{"id":7257,"date":"2025-09-22T17:08:01","date_gmt":"2025-09-22T17:08:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/?page_id=7257"},"modified":"2026-03-02T16:53:44","modified_gmt":"2026-03-02T16:53:44","slug":"formazione-personale-mediaform-esol-2024-2-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/formazione-personale-mediaform-esol-2024-2-2\/","title":{"rendered":"Formazione del Personale Mediaform ESOL Qualifications 2024"},"content":{"rendered":"<p><section class=\"kc-elm kc-css-640248 kc_row\"><div class=\"kc-row-container  kc-container\"><div class=\"kc-wrap-columns\"><div class=\"kc-elm kc-css-101251 kc_col-sm-12 kc_column kc_col-sm-12\"><div class=\"kc-col-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-165514 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-620635 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-414262 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-646364 kc_col-sm-11 kc_column_inner kc_col-sm-11\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-657447 kc_text_block\"><\/p>\n<h2 data-start=\"185\" data-end=\"244\"><strong data-start=\"185\" data-end=\"244\">Mediaform per la Sostenibilit\u00e0 e la Formazione Continua<\/strong><\/h2>\n<p class=\"\" data-start=\"246\" data-end=\"752\">Mediaform promuove un modello di sviluppo sostenibile anche attraverso la formazione del proprio personale. Ogni attivit\u00e0 formativa \u00e8 pianificata nel rispetto dei principi di qualit\u00e0, inclusione e innovazione, contribuendo alla crescita professionale continua e responsabile. Il calendario delle attivit\u00e0 rappresenta l\u2019impegno concreto dell\u2019ente verso una formazione coerente con gli obiettivi dell\u2019Agenda 2030, valorizzando il capitale umano in un\u2019ottica di sostenibilit\u00e0 ambientale, sociale ed educativa.<\/p>\n<p>\n<\/div><div class=\"kc-elm kc-css-664080\" style=\"height: 67px; clear: both; width:100%;\"><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-702600 kc_col-sm-1 kc_column_inner kc_col-sm-1\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-560341 kc_shortcode kc_single_image\">\n\n        <a  href=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/mediaform-per-la-sostenibilita-ambientale\/\" title=\"\" target=\"_self\">\n        <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/logo-mediaform-per-la-sostenibilita-3-e1746266843222.png\" class=\"\" alt=\"\" \/>    <\/a>\n    <\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-413174 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-419561 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-442756 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-561896 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"widget-heading-title left_color\">\n\t<h3 class=\"title\">\n\t\tWEBINAR 10-02-2024\t<\/h3>\n\t<div class=\"desc\"><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-109533 kc-feature-boxes kc-fb-layout-4\">\n\n\t<figure class=\"content-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-32-1.png\" alt=\"\"><\/figure><div class=\"box-right\"><div class=\"content-position\">Formazione e Aggiornamento del Personale Mediaform ESOL<\/div><div class=\"content-title\">The Future of English Certification: the central role of Assessment<\/div><div class=\"content-desc\">Data: 10-02-2024\r\nRuolo Partecipante: Correttore\r\n<br>\r\nIl Webinar si svolger\u00e0 in lingua Inglese.<br>\r\nInizio Ore: 15:00-17:00<br>\r\nCONCLUSO\r\n\r\n<div style=\"text-align:center;\">\r\n  <a href=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/mediaform-per-la-sostenibilita-ambientale\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\r\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/logo-mediaform-per-la-sostenibilita-3-e1746266843222.png\" style=\"max-width:220px; height:auto;\">\r\n  <\/a>\r\n<\/div>\r\n<\/div><div class=\"content-button\"><a href=\"#\" target=\"_blank\" title=\"Contatti webinar iscrizione\">Concluso<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-158930 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-188895 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\">\n<div class=\"kc-elm kc-css-908680 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<div data-open-on-mouseover=\"\" data-tab-active=\"1\" data-effect-option=\"\" class=\"kc-elm kc-css-609436 kc_tabs group\">\n\t<div class=\"kc_wrapper ui-tabs kc_clearfix\">\n\t\t<ul class=\"kc_tabs_nav ui-tabs-nav kc_clearfix\">\n\t\t\t<li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Descrizione <\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Programma<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">A chi \u00e8 rivolto<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Attestato di partecipazione<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Valutazione delle Competenze Acquisite<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Durata e continuit\u00e0 della formazione<\/a><\/li>\t\t<\/ul>\n\t\t<div id=\"descrizione\" class=\"kc-elm kc-css-382205 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-376110 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"69\" data-end=\"237\">Questo webinar ha offerto un\u2019esplorazione approfondita del ruolo centrale che la valutazione riveste nel plasmare il futuro della certificazione della lingua inglese.<\/p>\n<p data-start=\"239\" data-end=\"466\">Facendo riferimento sia a modelli di valutazione tradizionali che alternativi, la sessione ha analizzato i principi di <strong data-start=\"358\" data-end=\"408\">autenticit\u00e0, affidabilit\u00e0, validit\u00e0 e washback<\/strong> come pilastri fondamentali di una valutazione efficace.<\/p>\n<p data-start=\"468\" data-end=\"707\">I partecipanti hanno esplorato come la valutazione influenzi i risultati di apprendimento, la motivazione degli studenti e la progettazione curricolare, evidenziandone l\u2019impatto sulle strategie didattiche e sull\u2019acquisizione linguistica.<\/p>\n<p data-start=\"709\" data-end=\"945\">Il webinar si \u00e8 concentrato sul bilanciamento tra approcci formativi e sommativi, sull\u2019integrazione della valutazione nel processo di apprendimento fin dalle prime fasi e sull\u2019adozione di metodi di valutazione centrati sullo studente.<\/p>\n<p data-start=\"947\" data-end=\"1212\">Particolare attenzione \u00e8 stata data a pratiche moderne quali le prove basate sulla performance, i portfolio, gli strumenti diagnostici e l\u2019autovalutazione, sottolineando il passaggio dal semplice testing meccanico all\u2019uso autentico della lingua in contesti reali.<\/p>\n<p data-start=\"1214\" data-end=\"1384\">Inoltre, \u00e8 stato affrontato l\u2019impatto emotivo delle prove sugli studenti, evidenziando l\u2019importanza di ridurre l\u2019ansia e di favorire un ambiente valutativo di supporto.<\/p>\n<p data-start=\"1386\" data-end=\"1685\">La sessione si \u00e8 conclusa ribadendo la necessit\u00e0 di un allineamento internazionale negli standard di valutazione e della continua evoluzione dei sistemi di certificazione per riflettere la competenza comunicativa, la diversit\u00e0 degli studenti e l\u2019avanzamento tecnologico nei contesti educativi.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"programma\" class=\"kc-elm kc-css-567033 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-304716 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Modulo<\/strong><\/th>\n<th><strong>Contenuti principali<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1. Introduzione<\/strong><\/td>\n<td>Ruolo strategico della valutazione nelle certificazioni linguistiche internazionali<\/td>\n<td>Consapevolezza del valore della valutazione nel futuro delle certificazioni<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2. Principi fondamentali<\/strong><\/td>\n<td>Autenticit\u00e0, affidabilit\u00e0, validit\u00e0 e washback<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di riconoscere e applicare i pilastri della valutazione efficace<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3. Impatto della valutazione<\/strong><\/td>\n<td>Influenza sugli esiti di apprendimento, sulla motivazione degli studenti e sulla progettazione curricolare<\/td>\n<td>Comprensione delle ricadute pedagogiche e formative<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4. Approcci valutativi<\/strong><\/td>\n<td>Bilanciamento tra valutazione formativa e sommativa; modelli centrati sullo studente<\/td>\n<td>Padronanza di strategie valutative integrate<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5. Pratiche moderne<\/strong><\/td>\n<td>Compiti autentici, portfolio, strumenti diagnostici, autovalutazione<\/td>\n<td>Abilit\u00e0 di utilizzare strumenti innovativi e inclusivi<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>6. Dimensione emotiva della valutazione<\/strong><\/td>\n<td>Ansia, benessere degli studenti, contesti di supporto<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di favorire ambienti valutativi motivanti e rassicuranti<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>7. Allineamento internazionale<\/strong><\/td>\n<td>Standard condivisi, QCER, evoluzione delle certificazioni<\/td>\n<td>Consapevolezza della necessit\u00e0 di coerenza e riconoscibilit\u00e0 globale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>8. Conclusioni<\/strong><\/td>\n<td>Sintesi e prospettive future<\/td>\n<td>Interiorizzazione dei principi di qualit\u00e0 e inclusione<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"a-chi-e-rivolto\" class=\"kc-elm kc-css-266296 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-667335 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"130\" data-end=\"253\">Il webinar \u00e8 destinato ai correttori di Mediaform ESOL impegnati nei processi di certificazione della lingua inglese.<\/p>\n<p data-start=\"255\" data-end=\"543\">L\u2019incontro offrir\u00e0 strumenti teorici e pratici per rafforzare la consapevolezza del ruolo del correttore nella valutazione linguistica, approfondendo come le scelte valutative incidano sulla qualit\u00e0 delle prove, sulla motivazione degli studenti e sulle strategie didattiche.<\/p>\n<p data-start=\"545\" data-end=\"790\">Saranno analizzati i principi di autenticit\u00e0, validit\u00e0, affidabilit\u00e0 e washback, le differenze tra approcci formativi e sommativi e l\u2019utilizzo di pratiche moderne quali compiti autentici, portfolio, strumenti diagnostici e autovalutazione.<\/p>\n<p data-start=\"792\" data-end=\"1070\">Il percorso contribuisce allo sviluppo professionale continuo dei correttori ESOL, favorendo un approccio etico, trasparente e allineato agli standard internazionali della certificazione linguistica, con particolare attenzione all\u2019equit\u00e0 e al benessere degli studenti.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"attestato-di-partecipazione\" class=\"kc-elm kc-css-349915 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-484546 kc_text_block\"><\/p>\n<p>\nAl termine del webinar, verr\u00e0 rilasciato un attestato di partecipazione.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"valutazione-delle-competenze-acquisite\" class=\"kc-elm kc-css-247679 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-513875 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Competenza<\/strong><\/th>\n<th><strong>Indicatori osservabili<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output atteso<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Applicare i principi di autenticit\u00e0, validit\u00e0 e affidabilit\u00e0<\/strong><\/td>\n<td>Correzioni coerenti con i criteri internazionali<\/td>\n<td>Prove valutate in modo equo e trasparente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Gestire il bilanciamento tra approcci formativi e sommativi<\/strong><\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di riconoscere e applicare strategie differenziate<\/td>\n<td>Valutazioni mirate a sostenere l\u2019apprendimento e certificare le competenze<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Utilizzare pratiche moderne di valutazione<\/strong><\/td>\n<td>Impiego di rubriche, portfolio e strumenti diagnostici<\/td>\n<td>Correzioni pi\u00f9 inclusive e orientate all\u2019uso autentico della lingua<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Riconoscere il washback e il suo impatto<\/strong><\/td>\n<td>Analisi critica delle ricadute delle prove sugli studenti<\/td>\n<td>Correzioni consapevoli che favoriscono motivazione e apprendimento<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Considerare la dimensione emotiva della valutazione<\/strong><\/td>\n<td>Attenzione all\u2019ansia e al benessere dei candidati<\/td>\n<td>Gestione pi\u00f9 equa e responsabile del processo valutativo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Allinearsi agli standard internazionali<\/strong><\/td>\n<td>Rispetto del QCER e delle linee guida di certificazione<\/td>\n<td>Uniformit\u00e0 e riconoscibilit\u00e0 internazionale delle valutazioni ESOL<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"durata-e-continuita-della-formazione\" class=\"kc-elm kc-css-609164 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-366030 kc-raw-code\"><h3>Durata e impegno orario<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLe attivit\u00e0 formative sono erogate in modalit\u00e0 di <strong>webinar sincroni online<\/strong> e prevedono\r\nun <strong>impegno orario espressamente definito<\/strong> per ciascun evento formativo.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li><strong>Durata del singolo evento formativo:<\/strong> definita per ciascun evento in relazione\r\n      agli obiettivi formativi e alla complessit\u00e0 dei contenuti trattati;<\/li>\r\n  <li><strong>Modalit\u00e0 di erogazione:<\/strong> partecipazione sincrona in tempo reale;<\/li>\r\n  <li><strong>Quantificazione delle ore:<\/strong> la durata complessiva di ciascun webinar \u00e8 indicata\r\n      e verificabile.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nLe ore di formazione si intendono come <strong>ore effettivamente svolte<\/strong>, la cui partecipazione \u00e8\r\n<strong>documentabile e tracciabile<\/strong> mediante registrazione dell\u2019evento ed evidenze di presenza.\r\n<\/p>\r\n\r\n<h3>Continuit\u00e0 e struttura della formazione<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLa formazione del personale non ha carattere episodico, ma si inserisce in un\r\n<strong>programma di aggiornamento continuo e strutturato<\/strong>, articolato su base\r\n<strong>annuale e pluriennale<\/strong>.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li>realizzazione di <strong>pi\u00f9 eventi formativi nel corso dell\u2019anno<\/strong>;<\/li>\r\n  <li>struttura <strong>modulare<\/strong> dei contenuti;<\/li>\r\n  <li>coerenza con le funzioni professionali svolte dal personale\r\n      (<em>test developers, correttori ed esaminatori<\/em>);<\/li>\r\n  <li><strong>ripetizione sistematica<\/strong> degli interventi formativi nel tempo.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nTale impostazione garantisce il carattere <strong>continuo, strutturale e verificabile<\/strong>\r\ndella formazione del personale impiegato nelle attivit\u00e0 di valutazione e\r\ncertificazione linguistica.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl complessivo impegno formativo del personale \u00e8 determinato dalla partecipazione\r\nai diversi eventi programmati nel corso dell\u2019anno, ciascuno dei quali prevede\r\nun impegno orario definito in relazione agli obiettivi formativi.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl monte ore complessivo annuale risulta pertanto dalla frequenza effettiva dei\r\nsingoli webinar formativi e costituisce un percorso di aggiornamento continuo,\r\nprogressivo e verificabile, coerente con le funzioni svolte dal personale.\r\n<\/p>\r\n<\/div><\/div><\/div>\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-905566\" style=\"height: 12px; clear: both; width:100%;\"><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-285665 kc_shortcode kc_progress_bars \" data-style=\"1\"><div class=\"progress-item\"><span class=\"label\">Concluso<\/span><div class=\"kc-ui-progress-bar kc-ui-progress-bar1 kc-progress-bar kc-ui-container\"><div class=\"kc-ui-progress kc-ui-progress1\" style=\"width: 100%\" data-value=\"100\" data-speed=\"2000\"><div class=\"ui-label\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"value\">100%<\/span>\n\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-414399 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"kc-elm kc-css-33771 kc_row\"><div class=\"kc-row-container  kc-container\"><div class=\"kc-wrap-columns\"><div class=\"kc-elm kc-css-974019 kc_col-sm-12 kc_column kc_col-sm-12\"><div class=\"kc-col-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-775604 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-305995 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-46889 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-872201 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"widget-heading-title left_color\">\n\t<h3 class=\"title\">\n\t\tWEBINAR 16-03-2024\t<\/h3>\n\t<div class=\"desc\"><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-636303 kc-feature-boxes kc-fb-layout-4\">\n\n\t<figure class=\"content-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-33-2.png\" alt=\"\"><\/figure><div class=\"box-right\"><div class=\"content-position\">Formazione e Aggiornamento del Personale Mediaform ESOL<\/div><div class=\"content-title\">Exam Assessment and International Recognition<\/div><div class=\"content-desc\">Data: 16-03-2024\r\nRuolo Partecipante: Test developer, Correttore, Esaminatore\r\n<br>\r\nIl Webinar si svolger\u00e0 in lingua Inglese\r\n<br>\r\nInizio Ore: 15:00-17:30 <br>\r\nCONCLUSO\r\n\r\n<div style=\"text-align:center;\">\r\n  <a href=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/mediaform-per-la-sostenibilita-ambientale\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\r\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/logo-mediaform-per-la-sostenibilita-3-e1746266843222.png\" style=\"max-width:220px; height:auto;\">\r\n  <\/a>\r\n<\/div>\r\n<\/div><div class=\"content-button\"><a href=\"#\" target=\"_self\" title=\"\">Concluso<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-109422 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-399517 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\">\n<div class=\"kc-elm kc-css-769944 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<div data-open-on-mouseover=\"\" data-tab-active=\"1\" data-effect-option=\"\" class=\"kc-elm kc-css-83275 kc_tabs group\">\n\t<div class=\"kc_wrapper ui-tabs kc_clearfix\">\n\t\t<ul class=\"kc_tabs_nav ui-tabs-nav kc_clearfix\">\n\t\t\t<li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Descrizione <\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Programma<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">A chi \u00e8 rivolto<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Attestato di partecipazione<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Valutazione delle Competenze Acquisite<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Durata e continuit\u00e0 della formazione<\/a><\/li>\t\t<\/ul>\n\t\t<div id=\"descrizione\" class=\"kc-elm kc-css-174512 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-983343 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"69\" data-end=\"206\">Questo webinar ha esaminato la relazione cruciale tra valutazione linguistica e riconoscimento internazionale delle qualifiche.<\/p>\n<p data-start=\"208\" data-end=\"565\">Facendo riferimento agli standard e alle convenzioni globali, tra cui il QCER e la Convenzione Globale UNESCO sul Riconoscimento delle Qualifiche, la sessione ha analizzato come le strutture di valutazione, la trasparenza dei punteggi e i processi di validazione influenzino la credibilit\u00e0 e la portabilit\u00e0 delle certificazioni a livello mondiale.<\/p>\n<p data-start=\"567\" data-end=\"845\">I partecipanti hanno approfondito le migliori pratiche nella progettazione dei test, nelle procedure di allineamento e nella calibrazione degli esaminatori, mettendo in evidenza il ruolo della valutazione nel garantire equit\u00e0, affidabilit\u00e0 e accettazione transfrontaliera.<\/p>\n<p data-start=\"847\" data-end=\"1044\">Casi di studio reali hanno dimostrato come la trasparenza nei report e la validazione psicometrica possano migliorare significativamente la mobilit\u00e0 accademica e professionale degli studenti.<\/p>\n<p data-start=\"1046\" data-end=\"1207\">La sessione ha sottolineato che un esame ben strutturato non \u00e8 soltanto uno strumento di misurazione, ma un vero e proprio ponte verso opportunit\u00e0 globali.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"programma\" class=\"kc-elm kc-css-739538 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-152160 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Modulo<\/strong><\/th>\n<th><strong>Contenuti principali<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1. Introduzione<\/strong><\/td>\n<td>Relazione tra valutazione linguistica e riconoscimento internazionale delle qualifiche<\/td>\n<td>Consapevolezza del ruolo strategico della valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2. Standard e convenzioni globali<\/strong><\/td>\n<td>QCER, Convenzione Globale UNESCO sul Riconoscimento delle Qualifiche<\/td>\n<td>Conoscenza dei riferimenti normativi e istituzionali<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3. Struttura dei test e trasparenza<\/strong><\/td>\n<td>Allineamento con framework internazionali, rubriche di correzione, criteri di scoring<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di riconoscere componenti essenziali per la credibilit\u00e0 di un test<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4. Validazione e comparabilit\u00e0<\/strong><\/td>\n<td>Analisi psicometrica, correlazioni con altri test riconosciuti, pratiche di comparabilit\u00e0 transnazionale<\/td>\n<td>Competenza nel garantire affidabilit\u00e0 e equit\u00e0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5. Calibrazione degli esaminatori<\/strong><\/td>\n<td>Workshop di allineamento, peer review, riduzione delle discrepanze<\/td>\n<td>Padronanza dei processi di armonizzazione nella correzione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>6. Reportistica trasparente<\/strong><\/td>\n<td>Descrittori QCER, can-do statements, profili di performance, certificati digitali<\/td>\n<td>Abilit\u00e0 di utilizzare strumenti di reporting per la portabilit\u00e0 internazionale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>7. Casi di studio<\/strong><\/td>\n<td>Esempi reali di certificazioni accettate a livello accademico e professionale<\/td>\n<td>Comprensione delle ricadute concrete della valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>8. Conclusioni<\/strong><\/td>\n<td>Valutazione come passaporto per la mobilit\u00e0 internazionale<\/td>\n<td>Interiorizzazione della visione della valutazione come ponte verso opportunit\u00e0 globali<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"a-chi-e-rivolto\" class=\"kc-elm kc-css-154279 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-540528 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"247\" data-end=\"425\">Il webinar \u00e8 destinato al personale di Mediaform ESOL impegnato nei processi di certificazione linguistica, in particolare a Test Developers, Correttori ed Esaminatori.<\/p>\n<p data-start=\"427\" data-end=\"738\">L\u2019incontro offrir\u00e0 strumenti teorici e operativi per comprendere la connessione tra valutazione linguistica e riconoscimento internazionale delle qualifiche, con riferimento agli standard globali (QCER, Convenzione Globale UNESCO) e alle migliori pratiche di validazione, trasparenza e comparabilit\u00e0 dei test.<\/p>\n<p data-start=\"740\" data-end=\"952\">Saranno approfonditi aspetti cruciali come la calibrazione degli esaminatori, la reportistica trasparente e l\u2019uso di protocolli psicometrici per garantire affidabilit\u00e0, equit\u00e0 e accettazione transnazionale.<\/p>\n<p data-start=\"954\" data-end=\"1191\">Il percorso contribuisce allo sviluppo professionale continuo del personale ESOL, rafforzando la consapevolezza della valutazione come strumento di mobilit\u00e0 accademica e professionale e come ponte verso opportunit\u00e0 globali.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"attestato-di-partecipazione\" class=\"kc-elm kc-css-350608 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-263701 kc_text_block\"><\/p>\n<p>\nAl termine del webinar, verr\u00e0 rilasciato un attestato di partecipazione.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"valutazione-delle-competenze-acquisite\" class=\"kc-elm kc-css-501835 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-693706 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Competenza<\/strong><\/th>\n<th><strong>Indicatori osservabili<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output atteso<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Comprendere il ruolo della valutazione nel riconoscimento internazionale<\/strong><\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di collegare principi valutativi agli standard globali (QCER, UNESCO)<\/td>\n<td>Consapevolezza del valore strategico della valutazione per la mobilit\u00e0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Applicare principi di trasparenza e affidabilit\u00e0<\/strong><\/td>\n<td>Uso coerente di rubriche, criteri di scoring e reporting chiaro<\/td>\n<td>Correzioni trasparenti e risultati comparabili a livello internazionale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Garantire la validazione delle prove<\/strong><\/td>\n<td>Riconoscimento di processi psicometrici e pratiche di calibrazione<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di contribuire a prove valide e affidabili<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Operare in contesti di calibrazione degli esaminatori<\/strong><\/td>\n<td>Partecipazione ad attivit\u00e0 di allineamento e revisione<\/td>\n<td>Riduzione delle discrepanze valutative tra correttori<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Utilizzare la reportistica per la portabilit\u00e0 delle certificazioni<\/strong><\/td>\n<td>Produzione e lettura di certificati, profili di performance e descrittori QCER<\/td>\n<td>Migliore comunicazione dei risultati verso istituzioni e stakeholder<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Integrare casi di studio reali<\/strong><\/td>\n<td>Analisi e discussione di esperienze internazionali<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di trasferire modelli di successo nella pratica professionale<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"durata-e-continuita-della-formazione\" class=\"kc-elm kc-css-89973 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-11220 kc-raw-code\"><h3>Durata e impegno orario<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLe attivit\u00e0 formative sono erogate in modalit\u00e0 di <strong>webinar sincroni online<\/strong> e prevedono\r\nun <strong>impegno orario espressamente definito<\/strong> per ciascun evento formativo.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li><strong>Durata del singolo evento formativo:<\/strong> definita per ciascun evento in relazione\r\n      agli obiettivi formativi e alla complessit\u00e0 dei contenuti trattati;<\/li>\r\n  <li><strong>Modalit\u00e0 di erogazione:<\/strong> partecipazione sincrona in tempo reale;<\/li>\r\n  <li><strong>Quantificazione delle ore:<\/strong> la durata complessiva di ciascun webinar \u00e8 indicata\r\n      e verificabile.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nLe ore di formazione si intendono come <strong>ore effettivamente svolte<\/strong>, la cui partecipazione \u00e8\r\n<strong>documentabile e tracciabile<\/strong> mediante registrazione dell\u2019evento ed evidenze di presenza.\r\n<\/p>\r\n\r\n<h3>Continuit\u00e0 e struttura della formazione<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLa formazione del personale non ha carattere episodico, ma si inserisce in un\r\n<strong>programma di aggiornamento continuo e strutturato<\/strong>, articolato su base\r\n<strong>annuale e pluriennale<\/strong>.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li>realizzazione di <strong>pi\u00f9 eventi formativi nel corso dell\u2019anno<\/strong>;<\/li>\r\n  <li>struttura <strong>modulare<\/strong> dei contenuti;<\/li>\r\n  <li>coerenza con le funzioni professionali svolte dal personale\r\n      (<em>test developers, correttori ed esaminatori<\/em>);<\/li>\r\n  <li><strong>ripetizione sistematica<\/strong> degli interventi formativi nel tempo.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nTale impostazione garantisce il carattere <strong>continuo, strutturale e verificabile<\/strong>\r\ndella formazione del personale impiegato nelle attivit\u00e0 di valutazione e\r\ncertificazione linguistica.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl complessivo impegno formativo del personale \u00e8 determinato dalla partecipazione\r\nai diversi eventi programmati nel corso dell\u2019anno, ciascuno dei quali prevede\r\nun impegno orario definito in relazione agli obiettivi formativi.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl monte ore complessivo annuale risulta pertanto dalla frequenza effettiva dei\r\nsingoli webinar formativi e costituisce un percorso di aggiornamento continuo,\r\nprogressivo e verificabile, coerente con le funzioni svolte dal personale.\r\n<\/p>\r\n<\/div><\/div><\/div>\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-91970\" style=\"height: 12px; clear: both; width:100%;\"><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-162478 kc_shortcode kc_progress_bars \" data-style=\"1\"><div class=\"progress-item\"><span class=\"label\">Concluso<\/span><div class=\"kc-ui-progress-bar kc-ui-progress-bar1 kc-progress-bar kc-ui-container\"><div class=\"kc-ui-progress kc-ui-progress1\" style=\"width: 100%\" data-value=\"100\" data-speed=\"2000\"><div class=\"ui-label\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"value\">100%<\/span>\n\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-333780 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"kc-elm kc-css-76777 kc_row\"><div class=\"kc-row-container  kc-container\"><div class=\"kc-wrap-columns\"><div class=\"kc-elm kc-css-732970 kc_col-sm-12 kc_column kc_col-sm-12\"><div class=\"kc-col-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-948286 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-982035 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-784022 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-922954 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"widget-heading-title left_color\">\n\t<h3 class=\"title\">\n\t\tWEBINAR 10-04-2024\t<\/h3>\n\t<div class=\"desc\"><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-762970 kc-feature-boxes kc-fb-layout-4\">\n\n\t<figure class=\"content-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-35-1.png\" alt=\"\"><\/figure><div class=\"box-right\"><div class=\"content-position\">Formazione e Aggiornamento del Personale Mediaform ESOL<\/div><div class=\"content-title\">Assessing Language Learning<\/div><div class=\"content-desc\">Data: 10-04-2024\r\nRuolo Partecipante: Correttore-Esaminatore<br>\r\nIl Webinar si svolger\u00e0 in lingua Inglese. <br>\r\nInizio Ore: 16:00-18:00 <br>\r\nCONCLUSO\r\n\r\n<div style=\"text-align:center;\">\r\n  <a href=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/mediaform-per-la-sostenibilita-ambientale\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\r\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/logo-mediaform-per-la-sostenibilita-3-e1746266843222.png\" style=\"max-width:220px; height:auto;\">\r\n  <\/a>\r\n<\/div>\r\n<\/div><div class=\"content-button\"><a href=\"#\" target=\"_self\" title=\"Contatti webinar iscrizione\">Concluso<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-899454 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-171087 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\">\n<div class=\"kc-elm kc-css-997682 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<div data-open-on-mouseover=\"\" data-tab-active=\"1\" data-effect-option=\"\" class=\"kc-elm kc-css-543545 kc_tabs group\">\n\t<div class=\"kc_wrapper ui-tabs kc_clearfix\">\n\t\t<ul class=\"kc_tabs_nav ui-tabs-nav kc_clearfix\">\n\t\t\t<li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Descrizione <\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Programma<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">A chi \u00e8 rivolto<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Attestato di partecipazione<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Valutazione delle Competenze Acquisite<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Durata e continuit\u00e0 della formazione<\/a><\/li>\t\t<\/ul>\n\t\t<div id=\"descrizione\" class=\"kc-elm kc-css-488384 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-515532 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"69\" data-end=\"192\">Questo webinar ha offerto una panoramica completa dei principi e delle metodologie moderne nella valutazione linguistica.<\/p>\n<p data-start=\"194\" data-end=\"480\">I partecipanti hanno esplorato i ruoli e le differenze tra valutazioni formative, sommative e task-based nell\u2019apprendimento delle lingue, con particolare attenzione a come queste influenzino la progressione degli studenti, le decisioni didattiche e gli standard di certificazione.<\/p>\n<p data-start=\"482\" data-end=\"790\">Sono stati affrontati temi quali le sfide nella valutazione delle abilit\u00e0 ricettive (ascolto, lettura) e produttive (parlato, scrittura), l\u2019importanza di allineare gli strumenti di valutazione ai descrittori del QCER, e le implicazioni della qualit\u00e0 della valutazione sulla mobilit\u00e0 accademica.<\/p>\n<p data-start=\"792\" data-end=\"1012\">Particolare attenzione \u00e8 stata dedicata alla progettazione e alla calibrazione dei compiti valutativi, compresa la validazione statistica e la definizione del costrutto, al fine di garantire affidabilit\u00e0 ed equit\u00e0.<\/p>\n<p data-start=\"1014\" data-end=\"1248\">Attraverso esempi pratici e strategie basate su evidenze, la sessione ha avuto l\u2019obiettivo di potenziare la capacit\u00e0 dei partecipanti di sviluppare valutazioni valide, affidabili e trasparenti per contesti linguistici diversificati.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"programma\" class=\"kc-elm kc-css-304739 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-897921 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Modulo<\/strong><\/th>\n<th><strong>Contenuti principali<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1. Introduzione<\/strong><\/td>\n<td>Ruolo centrale della valutazione linguistica nell\u2019apprendimento e nella certificazione<\/td>\n<td>Consapevolezza del valore strategico della valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2. Formative vs. Summative Assessment<\/strong><\/td>\n<td>Differenze, funzioni e applicazioni didattiche<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di distinguere e applicare diversi modelli valutativi<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3. Task-Based Assessment (TBLA)<\/strong><\/td>\n<td>Principi, esempi pratici e validit\u00e0 comunicativa<\/td>\n<td>Abilit\u00e0 di utilizzare prove orientate all\u2019uso autentico della lingua<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4. Valutazione delle abilit\u00e0 ricettive e produttive<\/strong><\/td>\n<td>Sfide e approcci per ascolto, lettura, parlato e scrittura<\/td>\n<td>Padronanza di strumenti e metodi mirati alle diverse abilit\u00e0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5. QCER e descrittori di competenza<\/strong><\/td>\n<td>Allineamento di compiti e criteri ai descrittori QCER<\/td>\n<td>Coerenza con standard internazionali di riferimento<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>6. Costruzione e calibrazione delle prove<\/strong><\/td>\n<td>Definizione del costrutto, piloting, validazione statistica, coerenza tra valutatori<\/td>\n<td>Produzione di prove affidabili, valide ed eque<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>7. Qualit\u00e0 della valutazione e mobilit\u00e0 accademica<\/strong><\/td>\n<td>Impatto della qualit\u00e0 delle prove su progressione e riconoscimento internazionale<\/td>\n<td>Consapevolezza della valutazione come strumento di mobilit\u00e0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>8. Conclusioni<\/strong><\/td>\n<td>Sintesi, casi di studio e prospettive future<\/td>\n<td>Interiorizzazione di strategie evidence-based per la valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"a-chi-e-rivolto\" class=\"kc-elm kc-css-394858 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-474911 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"239\" data-end=\"368\">Il webinar \u00e8 destinato ai Correttori ed Esaminatori di Mediaform ESOL impegnati nei processi di certificazione linguistica.<\/p>\n<p data-start=\"370\" data-end=\"656\">L\u2019incontro offrir\u00e0 strumenti teorici e operativi per distinguere e applicare i diversi approcci valutativi (formativo, sommativo e task-based) e per affrontare le sfide legate alla misurazione delle abilit\u00e0 ricettive (ascolto e lettura) e produttive (parlato e scrittura).<\/p>\n<p data-start=\"658\" data-end=\"881\">Saranno approfonditi i principi di validit\u00e0, affidabilit\u00e0 ed equit\u00e0, con particolare attenzione all\u2019allineamento delle prove ai descrittori del QCER e alla calibrazione dei compiti e delle procedure di correzione.<\/p>\n<p data-start=\"883\" data-end=\"1165\">Il percorso contribuisce allo sviluppo professionale continuo del personale ESOL, rafforzando la capacit\u00e0 di realizzare valutazioni trasparenti, coerenti e riconosciute a livello internazionale, a beneficio sia dell\u2019apprendimento che della mobilit\u00e0 accademica e professionale.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"attestato-di-partecipazione\" class=\"kc-elm kc-css-674753 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-100548 kc_text_block\"><\/p>\n<p>\nAl termine del webinar, verr\u00e0 rilasciato un attestato di partecipazione.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"valutazione-delle-competenze-acquisite\" class=\"kc-elm kc-css-740500 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-96281 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Competenza<\/strong><\/th>\n<th><strong>Indicatori osservabili<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output atteso<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Distinguere tra valutazione formativa, sommativa e task-based<\/strong><\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di riconoscere obiettivi, funzioni e applicazioni dei diversi approcci<\/td>\n<td>Uso consapevole dei modelli valutativi nella pratica certificativa<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Valutare abilit\u00e0 ricettive e produttive<\/strong><\/td>\n<td>Applicazione di criteri specifici per ascolto, lettura, parlato e scrittura<\/td>\n<td>Correzioni mirate, eque e coerenti con i descrittori di competenza<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Allineare le prove ai descrittori QCER<\/strong><\/td>\n<td>Uso di rubriche e criteri coerenti con gli standard internazionali<\/td>\n<td>Valutazioni comparabili e riconosciute a livello globale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Garantire affidabilit\u00e0 ed equit\u00e0<\/strong><\/td>\n<td>Partecipazione a procedure di calibrazione e revisione tra valutatori<\/td>\n<td>Riduzione delle discrepanze e maggiore uniformit\u00e0 nelle correzioni<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Applicare validazione e definizione del costrutto<\/strong><\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di r<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"durata-e-continuita-della-formazione\" class=\"kc-elm kc-css-252667 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-217257 kc-raw-code\"><h3>Durata e impegno orario<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLe attivit\u00e0 formative sono erogate in modalit\u00e0 di <strong>webinar sincroni online<\/strong> e prevedono\r\nun <strong>impegno orario espressamente definito<\/strong> per ciascun evento formativo.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li><strong>Durata del singolo evento formativo:<\/strong> definita per ciascun evento in relazione\r\n      agli obiettivi formativi e alla complessit\u00e0 dei contenuti trattati;<\/li>\r\n  <li><strong>Modalit\u00e0 di erogazione:<\/strong> partecipazione sincrona in tempo reale;<\/li>\r\n  <li><strong>Quantificazione delle ore:<\/strong> la durata complessiva di ciascun webinar \u00e8 indicata\r\n      e verificabile.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nLe ore di formazione si intendono come <strong>ore effettivamente svolte<\/strong>, la cui partecipazione \u00e8\r\n<strong>documentabile e tracciabile<\/strong> mediante registrazione dell\u2019evento ed evidenze di presenza.\r\n<\/p>\r\n\r\n<h3>Continuit\u00e0 e struttura della formazione<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLa formazione del personale non ha carattere episodico, ma si inserisce in un\r\n<strong>programma di aggiornamento continuo e strutturato<\/strong>, articolato su base\r\n<strong>annuale e pluriennale<\/strong>.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li>realizzazione di <strong>pi\u00f9 eventi formativi nel corso dell\u2019anno<\/strong>;<\/li>\r\n  <li>struttura <strong>modulare<\/strong> dei contenuti;<\/li>\r\n  <li>coerenza con le funzioni professionali svolte dal personale\r\n      (<em>test developers, correttori ed esaminatori<\/em>);<\/li>\r\n  <li><strong>ripetizione sistematica<\/strong> degli interventi formativi nel tempo.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nTale impostazione garantisce il carattere <strong>continuo, strutturale e verificabile<\/strong>\r\ndella formazione del personale impiegato nelle attivit\u00e0 di valutazione e\r\ncertificazione linguistica.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl complessivo impegno formativo del personale \u00e8 determinato dalla partecipazione\r\nai diversi eventi programmati nel corso dell\u2019anno, ciascuno dei quali prevede\r\nun impegno orario definito in relazione agli obiettivi formativi.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl monte ore complessivo annuale risulta pertanto dalla frequenza effettiva dei\r\nsingoli webinar formativi e costituisce un percorso di aggiornamento continuo,\r\nprogressivo e verificabile, coerente con le funzioni svolte dal personale.\r\n<\/p>\r\n<\/div><\/div><\/div>\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-819676\" style=\"height: 12px; clear: both; width:100%;\"><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-833554 kc_shortcode kc_progress_bars \" data-style=\"1\"><div class=\"progress-item\"><span class=\"label\">Concluso<\/span><div class=\"kc-ui-progress-bar kc-ui-progress-bar1 kc-progress-bar kc-ui-container\"><div class=\"kc-ui-progress kc-ui-progress1\" style=\"width: 100%\" data-value=\"100\" data-speed=\"2000\"><div class=\"ui-label\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"value\">100%<\/span>\n\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-349760 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"kc-elm kc-css-466959 kc_row\"><div class=\"kc-row-container  kc-container\"><div class=\"kc-wrap-columns\"><div class=\"kc-elm kc-css-223512 kc_col-sm-12 kc_column kc_col-sm-12\"><div class=\"kc-col-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-51737 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-558734 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-127205 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-700927 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"widget-heading-title left_color\">\n\t<h3 class=\"title\">\n\t\tWEBINAR 27-04-2024\t<\/h3>\n\t<div class=\"desc\"><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-511069 kc-feature-boxes kc-fb-layout-4\">\n\n\t<figure class=\"content-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/image-37-1.png\" alt=\"\"><\/figure><div class=\"box-right\"><div class=\"content-position\">Formazione e Aggiornamento del Personale Mediaform ESOL<\/div><div class=\"content-title\">The Use of the European Reference CEFR and Its Educational Value<\/div><div class=\"content-desc\">Data: 27-04-2024\r\nRuolo Partecipante: Test Developer-Esaminatore e Correttore.\r\n<br>\r\nIl Webinar si svolger\u00e0 in lingua Inglese. <br>\r\nInizio Ore: 15:30-18:00 <br>\r\nCONCLUSO\r\n\r\n<div style=\"text-align:center;\">\r\n  <a href=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/mediaform-per-la-sostenibilita-ambientale\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\r\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/logo-mediaform-per-la-sostenibilita-3-e1746266843222.png\" style=\"max-width:220px; height:auto;\">\r\n  <\/a>\r\n<\/div>\r\n<\/div><div class=\"content-button\"><a href=\"#\" target=\"_self\" title=\"Contatti webinar iscrizione\">Concluso<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-839137 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-496196 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\">\n<div class=\"kc-elm kc-css-461163 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<div data-open-on-mouseover=\"\" data-tab-active=\"1\" data-effect-option=\"\" class=\"kc-elm kc-css-449642 kc_tabs group\">\n\t<div class=\"kc_wrapper ui-tabs kc_clearfix\">\n\t\t<ul class=\"kc_tabs_nav ui-tabs-nav kc_clearfix\">\n\t\t\t<li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Descrizione <\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Programma<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">A chi \u00e8 rivolto<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Attestato di partecipazione<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Valutazione delle Competenze Acquisite<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Durata e continuit\u00e0 della formazione<\/a><\/li>\t\t<\/ul>\n\t\t<div id=\"descrizione\" class=\"kc-elm kc-css-734967 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-94026 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"69\" data-end=\"287\">Questo webinar ha offerto un\u2019esplorazione approfondita del <strong data-start=\"128\" data-end=\"189\">Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER)<\/strong> e del suo ruolo centrale nell\u2019educazione linguistica, nella valutazione e nella certificazione.<\/p>\n<p data-start=\"289\" data-end=\"466\">I partecipanti hanno analizzato come il QCER promuova trasparenza, coerenza e riconoscimento reciproco delle qualifiche linguistiche tra diversi sistemi educativi e Paesi.<\/p>\n<p data-start=\"468\" data-end=\"678\">La sessione \u00e8 iniziata con una panoramica storica e teorica del QCER, sottolineandone la natura non prescrittiva e i principi fondanti derivati dalle teorie cognitive e socio-culturali dell\u2019apprendimento.<\/p>\n<p data-start=\"680\" data-end=\"879\">Un\u2019attenzione particolare \u00e8 stata dedicata all\u2019approccio del QCER alla competenza comunicativa interculturale, all\u2019autonomia nell\u2019apprendimento e alle metodologie centrate sul discente.<\/p>\n<p data-start=\"881\" data-end=\"1210\">Attraverso l\u2019analisi dei descrittori, delle scale e dei livelli di riferimento, il webinar ha evidenziato come educatori e test developers possano utilizzare questi strumenti non solo per l\u2019allineamento curricolare e la pianificazione della valutazione, ma anche per promuovere autovalutazione e motivazione negli studenti.<\/p>\n<p data-start=\"1212\" data-end=\"1356\">Casi di studio hanno dimostrato come il QCER permetta di realizzare valutazioni valide, affidabili e comparabili della competenza linguistica.<\/p>\n<p data-start=\"1358\" data-end=\"1638\">Al termine della sessione, i partecipanti hanno acquisito una comprensione pi\u00f9 sfumata del valore educativo del QCER, non solo come quadro tecnico, ma anche come strumento lungimirante capace di favorire il pluralismo linguistico e culturale in una societ\u00e0 globalizzata.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"programma\" class=\"kc-elm kc-css-983764 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-75912 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Modulo<\/strong><\/th>\n<th><strong>Contenuti principali<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1. Introduzione<\/strong><\/td>\n<td>Origine, diffusione e ruolo del QCER come quadro di riferimento internazionale<\/td>\n<td>Consapevolezza del valore del QCER per la trasparenza e la comparabilit\u00e0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2. Natura descrittiva del QCER<\/strong><\/td>\n<td>Caratteristiche fondamentali: documento non prescrittivo, aperto e flessibile<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di interpretare correttamente il QCER evitando usi distorti<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3. Fondamenti teorici<\/strong><\/td>\n<td>Approcci cognitivi e socio-culturali all\u2019apprendimento linguistico<\/td>\n<td>Comprensione dei principi che ispirano il QCER<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4. Competenze interculturali e metodologie centrate sul discente<\/strong><\/td>\n<td>Intercultural communicative competence, autonomia nell\u2019apprendimento, task-based approach<\/td>\n<td>Abilit\u00e0 di integrare i principi del QCER nelle pratiche didattiche e valutative<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5. Analisi dei descrittori e dei livelli di riferimento<\/strong><\/td>\n<td>Struttura dei sei livelli comuni, scale globali e griglie di autovalutazione<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di utilizzare descrittori e scale per pianificazione curricolare e valutativa<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>6. Validit\u00e0 e affidabilit\u00e0 nelle prove<\/strong><\/td>\n<td>Uso dei descrittori per la progettazione e la calibrazione dei test<\/td>\n<td>Produzione di prove eque, valide e comparabili a livello internazionale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>7. Casi di studio<\/strong><\/td>\n<td>Applicazioni pratiche del QCER in contesti educativi e certificativi<\/td>\n<td>Riconoscere buone pratiche trasferibili<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>8. Conclusioni<\/strong><\/td>\n<td>Il QCER come strumento tecnico ed educativo per il pluralismo linguistico e culturale<\/td>\n<td>Interiorizzazione della visione del QCER come ponte tra culture e sistemi educativi<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"a-chi-e-rivolto\" class=\"kc-elm kc-css-429912 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-744596 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"200\" data-end=\"375\">Il webinar \u00e8 destinato al personale Mediaform ESOL coinvolto nei processi di certificazione linguistica, in particolare a Test Developers, Correttori ed Esaminatori.<\/p>\n<p data-start=\"377\" data-end=\"615\">L\u2019incontro fornir\u00e0 strumenti teorici e operativi per comprendere il valore del QCER come quadro di riferimento internazionale, utile a garantire trasparenza, coerenza e riconoscimento reciproco delle certificazioni linguistiche.<\/p>\n<p data-start=\"617\" data-end=\"874\">Saranno approfondite le modalit\u00e0 di utilizzo dei descrittori e delle scale del QCER per la pianificazione curricolare, la progettazione delle prove e la calibrazione dei processi valutativi, con attenzione all\u2019equit\u00e0, alla validit\u00e0 e all\u2019affidabilit\u00e0.<\/p>\n<p data-start=\"876\" data-end=\"1145\">Il percorso contribuisce allo sviluppo professionale continuo del personale ESOL, promuovendo una visione del QCER non solo come strumento tecnico, ma come leva educativa e culturale per favorire pluralismo linguistico, mobilit\u00e0 e cooperazione internazionale.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"attestato-di-partecipazione\" class=\"kc-elm kc-css-149799 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-504494 kc_text_block\"><\/p>\n<p>\nAl termine del webinar, verr\u00e0 rilasciato un attestato di partecipazione.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"valutazione-delle-competenze-acquisite\" class=\"kc-elm kc-css-862891 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-331585 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Competenza<\/strong><\/th>\n<th><strong>Indicatori osservabili<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output atteso<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Comprendere il ruolo del QCER<\/strong><\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di collegare il QCER alla trasparenza e comparabilit\u00e0 internazionale<\/td>\n<td>Consapevolezza del QCER come quadro di riferimento educativo e certificativo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Interpretare correttamente la natura non prescrittiva<\/strong><\/td>\n<td>Riconoscere il QCER come strumento descrittivo e flessibile<\/td>\n<td>Uso coerente e non distorto del quadro<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Applicare principi teorici del QCER<\/strong><\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di richiamare approcci cognitivi e socio-culturali<\/td>\n<td>Integrazione consapevole dei principi del QCER nella pratica valutativa<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Utilizzare descrittori e scale<\/strong><\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di usare livelli, scale e griglie di autovalutazione<\/td>\n<td>Allineamento curricolare e valutativo con standard internazionali<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Progettare prove valide e affidabili<\/strong><\/td>\n<td>Applicazione dei descrittori nella costruzione di test e calibrazi<\/td>\n<td><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"durata-e-continuita-della-formazione\" class=\"kc-elm kc-css-736879 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-872482 kc-raw-code\"><h3>Durata e impegno orario<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLe attivit\u00e0 formative sono erogate in modalit\u00e0 di <strong>webinar sincroni online<\/strong> e prevedono\r\nun <strong>impegno orario espressamente definito<\/strong> per ciascun evento formativo.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li><strong>Durata del singolo evento formativo:<\/strong> definita per ciascun evento in relazione\r\n      agli obiettivi formativi e alla complessit\u00e0 dei contenuti trattati;<\/li>\r\n  <li><strong>Modalit\u00e0 di erogazione:<\/strong> partecipazione sincrona in tempo reale;<\/li>\r\n  <li><strong>Quantificazione delle ore:<\/strong> la durata complessiva di ciascun webinar \u00e8 indicata\r\n      e verificabile.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nLe ore di formazione si intendono come <strong>ore effettivamente svolte<\/strong>, la cui partecipazione \u00e8\r\n<strong>documentabile e tracciabile<\/strong> mediante registrazione dell\u2019evento ed evidenze di presenza.\r\n<\/p>\r\n\r\n<h3>Continuit\u00e0 e struttura della formazione<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLa formazione del personale non ha carattere episodico, ma si inserisce in un\r\n<strong>programma di aggiornamento continuo e strutturato<\/strong>, articolato su base\r\n<strong>annuale e pluriennale<\/strong>.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li>realizzazione di <strong>pi\u00f9 eventi formativi nel corso dell\u2019anno<\/strong>;<\/li>\r\n  <li>struttura <strong>modulare<\/strong> dei contenuti;<\/li>\r\n  <li>coerenza con le funzioni professionali svolte dal personale\r\n      (<em>test developers, correttori ed esaminatori<\/em>);<\/li>\r\n  <li><strong>ripetizione sistematica<\/strong> degli interventi formativi nel tempo.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nTale impostazione garantisce il carattere <strong>continuo, strutturale e verificabile<\/strong>\r\ndella formazione del personale impiegato nelle attivit\u00e0 di valutazione e\r\ncertificazione linguistica.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl complessivo impegno formativo del personale \u00e8 determinato dalla partecipazione\r\nai diversi eventi programmati nel corso dell\u2019anno, ciascuno dei quali prevede\r\nun impegno orario definito in relazione agli obiettivi formativi.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl monte ore complessivo annuale risulta pertanto dalla frequenza effettiva dei\r\nsingoli webinar formativi e costituisce un percorso di aggiornamento continuo,\r\nprogressivo e verificabile, coerente con le funzioni svolte dal personale.\r\n<\/p>\r\n<\/div><\/div><\/div>\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-98832\" style=\"height: 12px; clear: both; width:100%;\"><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-276167 kc_shortcode kc_progress_bars \" data-style=\"1\"><div class=\"progress-item\"><span class=\"label\">Concluso<\/span><div class=\"kc-ui-progress-bar kc-ui-progress-bar1 kc-progress-bar kc-ui-container\"><div class=\"kc-ui-progress kc-ui-progress1\" style=\"width: 100%\" data-value=\"100\" data-speed=\"2000\"><div class=\"ui-label\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"value\">100%<\/span>\n\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-943424 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"kc-elm kc-css-721289 kc_row\"><div class=\"kc-row-container  kc-container\"><div class=\"kc-wrap-columns\"><div class=\"kc-elm kc-css-892462 kc_col-sm-12 kc_column kc_col-sm-12\"><div class=\"kc-col-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-316028 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-753836 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-69387 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-624682 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"widget-heading-title left_color\">\n\t<h3 class=\"title\">\n\t\tWEBINAR 31-05-2024\t<\/h3>\n\t<div class=\"desc\"><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-191276 kc-feature-boxes kc-fb-layout-4\">\n\n\t<figure class=\"content-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-38-1.png\" alt=\"\"><\/figure><div class=\"box-right\"><div class=\"content-position\">Formazione e Aggiornamento del Personale Mediaform ESOL<\/div><div class=\"content-title\">The Implication of AI and New Technologies in Educational Contexts<\/div><div class=\"content-desc\">Data: 31-05-2024\r\nRuolo Partecipante: Test Developer-Esaminatore-Correttore.<br>\r\nIl webinar si svolger\u00e0 in lingua Inglese<br>\r\nInizio Ore: 15:30-18:30 <br>\r\nCONCLUSO\r\n\r\n<div style=\"text-align:center;\">\r\n  <a href=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/mediaform-per-la-sostenibilita-ambientale\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\r\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/logo-mediaform-per-la-sostenibilita-3-e1746266843222.png\" style=\"max-width:220px; height:auto;\">\r\n  <\/a>\r\n<\/div>\r\n<\/div><div class=\"content-button\"><a href=\"#\" target=\"_self\" title=\"\">Concluso<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-961585 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-185893 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\">\n<div class=\"kc-elm kc-css-862240 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<div data-open-on-mouseover=\"\" data-tab-active=\"1\" data-effect-option=\"\" class=\"kc-elm kc-css-166291 kc_tabs group\">\n\t<div class=\"kc_wrapper ui-tabs kc_clearfix\">\n\t\t<ul class=\"kc_tabs_nav ui-tabs-nav kc_clearfix\">\n\t\t\t<li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Descrizione <\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Programma<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">A chi \u00e8 rivolto<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Attestato di partecipazione<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Valutazione delle Competenze Acquisite<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Durata e continuit\u00e0 della formazione<\/a><\/li>\t\t<\/ul>\n\t\t<div id=\"descrizione\" class=\"kc-elm kc-css-475357 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-761703 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"69\" data-end=\"206\">Questo webinar ha esplorato le implicazioni pedagogiche, tecnologiche ed etiche dell\u2019Intelligenza Artificiale (IA) nell\u2019istruzione.<\/p>\n<p data-start=\"208\" data-end=\"477\">I partecipanti sono stati introdotti ai principali concetti di IA, come machine learning, elaborazione del linguaggio naturale e strumenti generativi, con particolare attenzione alla loro applicazione nelle aule e negli ambienti di apprendimento digitale.<\/p>\n<p data-start=\"479\" data-end=\"507\">La sessione ha affrontato:<\/p>\n<ol data-start=\"508\" data-end=\"836\">\n<li data-start=\"508\" data-end=\"588\">\n<p data-start=\"511\" data-end=\"588\">L\u2019uso dell\u2019IA per supportare l\u2019apprendimento personalizzato e adattivo;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"589\" data-end=\"678\">\n<p data-start=\"592\" data-end=\"678\">Gli assistenti virtuali e i tutor basati su IA a supporto di studenti e docenti;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"679\" data-end=\"756\">\n<p data-start=\"682\" data-end=\"756\">L\u2019importanza del prompt engineering come nuova competenza didattica;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"757\" data-end=\"836\">\n<p data-start=\"760\" data-end=\"836\">Le prospettive critiche sull\u2019uso etico dell\u2019IA nei contesti educativi.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p data-start=\"838\" data-end=\"1006\">Un\u2019attenzione speciale \u00e8 stata dedicata a come l\u2019IA possa promuovere inclusione, accessibilit\u00e0 e motivazione quando utilizzata in modo responsabile e trasparente.<\/p>\n<p data-start=\"1008\" data-end=\"1246\">Sono stati presentati esempi pratici e casi di studio per dimostrare come gli strumenti di IA possano aumentare il coinvolgimento degli studenti, automatizzare alcuni compiti valutativi e supportare l\u2019insegnamento differenziato.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"programma\" class=\"kc-elm kc-css-816951 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-189151 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Modulo<\/strong><\/th>\n<th><strong>Contenuti principali<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1. Introduzione all\u2019IA educativa<\/strong><\/td>\n<td>Concetti chiave di Intelligenza Artificiale: machine learning, NLP, strumenti generativi<\/td>\n<td>Comprensione dei fondamenti teorici e applicativi dell\u2019IA<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2. Apprendimento personalizzato e adattivo<\/strong><\/td>\n<td>Applicazioni dell\u2019IA per percorsi su misura, sistemi adattivi e supporto al progresso individuale<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di valutare strumenti per apprendimento personalizzato e inclusivo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3. Assistenti virtuali e tutor basati su IA<\/strong><\/td>\n<td>Funzioni di supporto agli studenti e ai docenti, casi reali in contesti educativi<\/td>\n<td>Abilit\u00e0 di integrare assistenti virtuali nei processi formativi<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4. Prompt Engineering come competenza<\/strong><\/td>\n<td>Tecniche di progettazione dei prompt come nuova abilit\u00e0 didattica per docenti e sviluppatori di test<\/td>\n<td>Padronanza dell\u2019uso dei prompt per attivit\u00e0 formative e valutative<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5. Etica e responsabilit\u00e0 nell\u2019uso dell\u2019IA<\/strong><\/td>\n<td>Rischi, limiti e linee guida per un utilizzo etico e trasparente dell\u2019IA nell\u2019educazione<\/td>\n<td>Consapevolezza critica e capacit\u00e0 di applicare principi etici nelle pratiche<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>6. Inclusione e accessibilit\u00e0<\/strong><\/td>\n<td>Ruolo dell\u2019IA nel promuovere equit\u00e0, motivazione e partecipazione attiva<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di identificare strategie IA per migliorare inclusione e accessibilit\u00e0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>7. Casi di studio e applicazioni pratiche<\/strong><\/td>\n<td>Esperienze concrete di applicazione dell\u2019IA: valutazione automatizzata, engagement, insegnamento differenziato<\/td>\n<td>Saper trasferire esperienze innovative nel proprio contesto professionale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>8. Conclusioni<\/strong><\/td>\n<td>Sintesi dei contenuti, prospettive future delle tecnologie educative<\/td>\n<td>Interiorizzazione delle competenze apprese e visione d\u2019insieme sul ruolo dell\u2019IA<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"a-chi-e-rivolto\" class=\"kc-elm kc-css-593081 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-793231 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"210\" data-end=\"428\">Il webinar \u00e8 destinato al personale di Mediaform ESOL coinvolto nei processi di progettazione, correzione ed esaminazione delle prove linguistiche, in particolare a Test Developers, Correttori ed Esaminatori.<\/p>\n<p data-start=\"430\" data-end=\"666\">L\u2019incontro intende fornire strumenti teorici e operativi per comprendere l\u2019impatto delle nuove tecnologie e dell\u2019Intelligenza Artificiale nei contesti educativi e valutativi, evidenziando opportunit\u00e0 e sfide connesse al loro utilizzo.<\/p>\n<p data-start=\"668\" data-end=\"970\">Saranno affrontate tematiche relative all\u2019apprendimento personalizzato e adattivo, all\u2019uso di assistenti virtuali e tutor basati su IA, al prompt engineering come nuova competenza didattica e agli aspetti etici e inclusivi dell\u2019adozione dell\u2019IA nei processi formativi e certificativi.<\/p>\n<p data-start=\"972\" data-end=\"1310\">Il percorso contribuisce allo sviluppo professionale continuo del personale Mediaform ESOL, rafforzando la capacit\u00e0 di integrare tecnologie innovative nella valutazione linguistica, di mantenere alti standard di qualit\u00e0 e trasparenza e di promuovere pratiche valutative inclusive, affidabili e riconosciute a livello internazionale.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"attestato-di-partecipazione\" class=\"kc-elm kc-css-419100 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-103572 kc_text_block\"><\/p>\n<p>\nAl termine del webinar, verr\u00e0 rilasciato un attestato di partecipazione.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"valutazione-delle-competenze-acquisite\" class=\"kc-elm kc-css-895263 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-868787 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Competenza<\/strong><\/th>\n<th><strong>Indicatori osservabili<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output atteso<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Comprendere i fondamenti dell\u2019IA<\/strong><\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di spiegare concetti chiave (machine learning, NLP, strumenti generativi)<\/td>\n<td>Consapevolezza dei principi teorici dell\u2019IA applicata all\u2019educazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Applicare l\u2019IA per l\u2019apprendimento personalizzato<\/strong><\/td>\n<td>Identificare strumenti e modelli adattivi presentati nel webinar<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di selezionare soluzioni IA per supportare studenti con bisogni diversi<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Integrare assistenti virtuali e tutor IA<\/strong><\/td>\n<td>Riconoscere funzioni e casi d\u2019uso concreti a supporto di studenti e docenti<\/td>\n<td>Padronanza nell\u2019utilizzo di strumenti IA per potenziare l\u2019insegnamento<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Sviluppare competenze di prompt engineering<\/strong><\/td>\n<td>Elaborare esempi di prompt efficaci in contesti didattici<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di impiegare il prompt engineering come nuova competenza professionale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Analizzare aspetti etici e inclusivi<\/strong><\/td>\n<td>Riflettere su rischi, limiti e responsabilit\u00e0 nell\u2019uso dell\u2019IA<\/td>\n<td>Consapevolezza critica ed etica sull\u2019applicazione delle tecnologie<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Trasferire pratiche innovative<\/strong><\/td>\n<td>Analisi dei casi di studio e confronto con il proprio contesto professionale<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di adattare esperienze e strumenti IA alla pratica valutativa quotidiana<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"durata-e-continuita-della-formazione\" class=\"kc-elm kc-css-653299 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-30284 kc-raw-code\"><h3>Durata e impegno orario<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLe attivit\u00e0 formative sono erogate in modalit\u00e0 di <strong>webinar sincroni online<\/strong> e prevedono\r\nun <strong>impegno orario espressamente definito<\/strong> per ciascun evento formativo.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li><strong>Durata del singolo evento formativo:<\/strong> definita per ciascun evento in relazione\r\n      agli obiettivi formativi e alla complessit\u00e0 dei contenuti trattati;<\/li>\r\n  <li><strong>Modalit\u00e0 di erogazione:<\/strong> partecipazione sincrona in tempo reale;<\/li>\r\n  <li><strong>Quantificazione delle ore:<\/strong> la durata complessiva di ciascun webinar \u00e8 indicata\r\n      e verificabile.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nLe ore di formazione si intendono come <strong>ore effettivamente svolte<\/strong>, la cui partecipazione \u00e8\r\n<strong>documentabile e tracciabile<\/strong> mediante registrazione dell\u2019evento ed evidenze di presenza.\r\n<\/p>\r\n\r\n<h3>Continuit\u00e0 e struttura della formazione<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLa formazione del personale non ha carattere episodico, ma si inserisce in un\r\n<strong>programma di aggiornamento continuo e strutturato<\/strong>, articolato su base\r\n<strong>annuale e pluriennale<\/strong>.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li>realizzazione di <strong>pi\u00f9 eventi formativi nel corso dell\u2019anno<\/strong>;<\/li>\r\n  <li>struttura <strong>modulare<\/strong> dei contenuti;<\/li>\r\n  <li>coerenza con le funzioni professionali svolte dal personale\r\n      (<em>test developers, correttori ed esaminatori<\/em>);<\/li>\r\n  <li><strong>ripetizione sistematica<\/strong> degli interventi formativi nel tempo.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nTale impostazione garantisce il carattere <strong>continuo, strutturale e verificabile<\/strong>\r\ndella formazione del personale impiegato nelle attivit\u00e0 di valutazione e\r\ncertificazione linguistica.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl complessivo impegno formativo del personale \u00e8 determinato dalla partecipazione\r\nai diversi eventi programmati nel corso dell\u2019anno, ciascuno dei quali prevede\r\nun impegno orario definito in relazione agli obiettivi formativi.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl monte ore complessivo annuale risulta pertanto dalla frequenza effettiva dei\r\nsingoli webinar formativi e costituisce un percorso di aggiornamento continuo,\r\nprogressivo e verificabile, coerente con le funzioni svolte dal personale.\r\n<\/p>\r\n<\/div><\/div><\/div>\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-462829\" style=\"height: 12px; clear: both; width:100%;\"><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-770459 kc_shortcode kc_progress_bars \" data-style=\"1\"><div class=\"progress-item\"><span class=\"label\">Concluso<\/span><div class=\"kc-ui-progress-bar kc-ui-progress-bar1 kc-progress-bar kc-ui-container\"><div class=\"kc-ui-progress kc-ui-progress1\" style=\"width: 100%\" data-value=\"100\" data-speed=\"2000\"><div class=\"ui-label\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"value\">100%<\/span>\n\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-836353 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"kc-elm kc-css-448180 kc_row\"><div class=\"kc-row-container  kc-container\"><div class=\"kc-wrap-columns\"><div class=\"kc-elm kc-css-236234 kc_col-sm-12 kc_column kc_col-sm-12\"><div class=\"kc-col-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-5625 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-131428 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-820851 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-590983 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"widget-heading-title left_color\">\n\t<h3 class=\"title\">\n\t\tWEBINAR 23-07-2024\t<\/h3>\n\t<div class=\"desc\"><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-941 kc-feature-boxes kc-fb-layout-4\">\n\n\t<figure class=\"content-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-40-1.png\" alt=\"\"><\/figure><div class=\"box-right\"><div class=\"content-position\">Formazione e Aggiornamento del Personale Mediaform ESOL<\/div><div class=\"content-title\">THE NEW MEDIAFORM ESOL EXAMS<\/div><div class=\"content-desc\">Data: 23-07-2024\r\nRuolo Partecipante: Test developer, Correttore, Esaminatore.<br>\r\nIl webinar si svolger\u00e0 in lingua Inglese<br>\r\nInizio Ore: 16:00-19:00 <br>\r\nCONCLUSO\r\n\r\n<div style=\"text-align:center;\">\r\n  <a href=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/mediaform-per-la-sostenibilita-ambientale\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\r\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/logo-mediaform-per-la-sostenibilita-3-e1746266843222.png\" style=\"max-width:220px; height:auto;\">\r\n  <\/a>\r\n<\/div>\r\n<\/div><div class=\"content-button\"><a href=\"#\" target=\"_self\" title=\"\">Concluso<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-314936 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-558815 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\">\n<div class=\"kc-elm kc-css-760489 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<div data-open-on-mouseover=\"\" data-tab-active=\"1\" data-effect-option=\"\" class=\"kc-elm kc-css-276536 kc_tabs group\">\n\t<div class=\"kc_wrapper ui-tabs kc_clearfix\">\n\t\t<ul class=\"kc_tabs_nav ui-tabs-nav kc_clearfix\">\n\t\t\t<li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Descrizione <\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Programma<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">A chi \u00e8 rivolto<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Attestato di partecipazione<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Valutazione delle Competenze Acquisite<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Durata e continuit\u00e0 della formazione<\/a><\/li>\t\t<\/ul>\n\t\t<div id=\"descrizione\" class=\"kc-elm kc-css-982537 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-935220 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"69\" data-end=\"216\">Questo webinar ha offerto un\u2019esplorazione approfondita della struttura aggiornata e dei fondamenti pedagogici degli esami Mediaform ESOL.<\/p>\n<p data-start=\"218\" data-end=\"482\">A partire da una panoramica storica sullo sviluppo del QCER e sul suo ruolo nell\u2019armonizzazione della valutazione linguistica in Europa, la sessione ha illustrato come le qualifiche Mediaform siano allineate ai descrittori del QCER, dal livello A1 al C2.<\/p>\n<p data-start=\"484\" data-end=\"694\">I partecipanti sono stati guidati attraverso la struttura di ciascun livello d\u2019esame, con descrizioni dettagliate dei formati delle prove di ascolto, lettura, grammatica, scrittura e produzione orale.<\/p>\n<p data-start=\"696\" data-end=\"933\">Il webinar ha posto l\u2019accento su come i sistemi di scoring, la progettazione dei compiti e la somministrazione delle prove \u2014 sia in modalit\u00e0 digitale che cartacea \u2014 siano costruiti per garantire equit\u00e0, affidabilit\u00e0 e coerenza.<\/p>\n<p data-start=\"935\" data-end=\"1187\">Un\u2019attenzione particolare \u00e8 stata dedicata alle competenze comunicative e funzionali valutate in ogni livello, alla standardizzazione dei criteri di valutazione e al valore dei risultati degli esami nei contesti educativi e professionali.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"programma\" class=\"kc-elm kc-css-880556 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-904085 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Modulo<\/strong><\/th>\n<th><strong>Contenuti principali<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1. Introduzione al QCER e agli esami ESOL<\/strong><\/td>\n<td>Panoramica storica sullo sviluppo del QCER e sul ruolo nell\u2019armonizzazione della valutazione linguistica<\/td>\n<td>Consapevolezza del valore del QCER come riferimento internazionale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2. Allineamento delle qualifiche ESOL<\/strong><\/td>\n<td>Relazione tra i livelli A1\u2013C2 e i descrittori QCER<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di collocare correttamente prove e competenze nei diversi livelli<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3. Struttura degli esami Mediaform ESOL<\/strong><\/td>\n<td>Panoramica delle sezioni: Listening, Reading, Grammar, Writing, Speaking<\/td>\n<td>Conoscenza dettagliata del formato di ciascuna sezione d\u2019esame<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4. Scoring system e criteri di valutazione<\/strong><\/td>\n<td>Sistemi di punteggio, standardizzazione, criteri di equit\u00e0 e affidabilit\u00e0<\/td>\n<td>Abilit\u00e0 di applicare criteri coerenti e trasparenti nella valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5. Somministrazione digitale e cartacea<\/strong><\/td>\n<td>Procedure di erogazione, answer sheet, gestione delle prove<\/td>\n<td>Competenza nell\u2019adottare procedure standard in entrambi i formati<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>6. Competenze comunicative e funzionali<\/strong><\/td>\n<td>Analisi delle abilit\u00e0 valutate (comunicazione, interazione, uso della lingua in contesto)<\/td>\n<td>Consapevolezza del focus comunicativo e pratico degli esami<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>7. Rilevanza dei risultati d\u2019esame<\/strong><\/td>\n<td>Significato degli esiti in contesti educativi e professionali<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di valorizzare i risultati come strumenti di mobilit\u00e0 accademica e lavoro<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>8. Conclusioni e prospettive<\/strong><\/td>\n<td>Sintesi, importanza della coerenza con il QCER e ruolo dei docenti\/valutatori<\/td>\n<td>Visione complessiva della funzione educativa e certificativa degli esami ESOL<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"a-chi-e-rivolto\" class=\"kc-elm kc-css-543127 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-62783 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"132\" data-end=\"349\">Il webinar \u00e8 destinato al personale di Mediaform ESOL coinvolto nei processi di sviluppo, correzione ed esaminazione delle prove linguistiche, in particolare a Test Developers, Correttori ed Esaminatori.<\/p>\n<p data-start=\"351\" data-end=\"572\">L\u2019incontro ha l\u2019obiettivo di fornire una comprensione approfondita della nuova struttura degli esami Mediaform ESOL, del loro allineamento al QCER (A1\u2013C2) e delle implicazioni pedagogiche e valutative collegate.<\/p>\n<p data-start=\"574\" data-end=\"617\">Saranno affrontati aspetti cruciali come:<\/p>\n<ul data-start=\"618\" data-end=\"903\">\n<li data-start=\"618\" data-end=\"710\">\n<p data-start=\"620\" data-end=\"710\">l\u2019organizzazione delle sezioni d\u2019esame (listening, reading, grammar, writing, speaking),<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"711\" data-end=\"778\">\n<p data-start=\"713\" data-end=\"778\">i sistemi di scoring e i criteri di valutazione standardizzati,<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"779\" data-end=\"835\">\n<p data-start=\"781\" data-end=\"835\">le modalit\u00e0 di somministrazione digitale e cartacea,<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"836\" data-end=\"903\">\n<p data-start=\"838\" data-end=\"903\">le competenze comunicative e funzionali oggetto di valutazione.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p data-start=\"905\" data-end=\"1177\">Il percorso contribuisce allo sviluppo professionale continuo del personale Mediaform ESOL, rafforzando la capacit\u00e0 di garantire prove eque, affidabili e riconosciute a livello internazionale, con ricadute significative in ambito sia educativo che professionale.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"attestato-di-partecipazione\" class=\"kc-elm kc-css-503180 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-514304 kc_text_block\"><\/p>\n<p>\nAl termine del webinar, verr\u00e0 rilasciato un attestato di partecipazione.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"valutazione-delle-competenze-acquisite\" class=\"kc-elm kc-css-732318 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-636178 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Competenza<\/strong><\/th>\n<th><strong>Indicatori osservabili<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output atteso<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Comprendere il ruolo del QCER<\/strong><\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di collocare le qualifiche ESOL all\u2019interno dei descrittori A1\u2013C2<\/td>\n<td>Consapevolezza del QCER come quadro di riferimento internazionale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Conoscere la struttura degli esami ESOL<\/strong><\/td>\n<td>Riconoscere sezioni e formati di Listening, Reading, Grammar, Writing e Speaking<\/td>\n<td>Padronanza della struttura d\u2019esame a tutti i livelli<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Applicare criteri di scoring standardizzati<\/strong><\/td>\n<td>Utilizzo coerente delle rubriche e delle scale di punteggio<\/td>\n<td>Valutazioni eque, affidabili e trasparenti<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Gestire la somministrazione delle prove<\/strong><\/td>\n<td>Conoscere procedure di erogazione sia digitale che cartacea<\/td>\n<td>Corretta applicazione delle procedure operative<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Valutare competenze comunicative e funzionali<\/strong><\/td>\n<td>Analisi delle abilit\u00e0 pratiche e comunicative in contesti reali<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di focalizzarsi sul valore comunicativo delle performance linguistiche<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Interpretare il valore dei risultati<\/strong><\/td>\n<td>Riconoscere la rilevanza degli esiti in contesti educativi e professionali<\/td>\n<td>Abilit\u00e0 di valorizzare gli esami come strumenti di mobilit\u00e0 e crescita formativa<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"durata-e-continuita-della-formazione\" class=\"kc-elm kc-css-236931 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-387887 kc-raw-code\"><h3>Durata e impegno orario<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLe attivit\u00e0 formative sono erogate in modalit\u00e0 di <strong>webinar sincroni online<\/strong> e prevedono\r\nun <strong>impegno orario espressamente definito<\/strong> per ciascun evento formativo.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li><strong>Durata del singolo evento formativo:<\/strong> definita per ciascun evento in relazione\r\n      agli obiettivi formativi e alla complessit\u00e0 dei contenuti trattati;<\/li>\r\n  <li><strong>Modalit\u00e0 di erogazione:<\/strong> partecipazione sincrona in tempo reale;<\/li>\r\n  <li><strong>Quantificazione delle ore:<\/strong> la durata complessiva di ciascun webinar \u00e8 indicata\r\n      e verificabile.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nLe ore di formazione si intendono come <strong>ore effettivamente svolte<\/strong>, la cui partecipazione \u00e8\r\n<strong>documentabile e tracciabile<\/strong> mediante registrazione dell\u2019evento ed evidenze di presenza.\r\n<\/p>\r\n\r\n<h3>Continuit\u00e0 e struttura della formazione<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLa formazione del personale non ha carattere episodico, ma si inserisce in un\r\n<strong>programma di aggiornamento continuo e strutturato<\/strong>, articolato su base\r\n<strong>annuale e pluriennale<\/strong>.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li>realizzazione di <strong>pi\u00f9 eventi formativi nel corso dell\u2019anno<\/strong>;<\/li>\r\n  <li>struttura <strong>modulare<\/strong> dei contenuti;<\/li>\r\n  <li>coerenza con le funzioni professionali svolte dal personale\r\n      (<em>test developers, correttori ed esaminatori<\/em>);<\/li>\r\n  <li><strong>ripetizione sistematica<\/strong> degli interventi formativi nel tempo.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nTale impostazione garantisce il carattere <strong>continuo, strutturale e verificabile<\/strong>\r\ndella formazione del personale impiegato nelle attivit\u00e0 di valutazione e\r\ncertificazione linguistica.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl complessivo impegno formativo del personale \u00e8 determinato dalla partecipazione\r\nai diversi eventi programmati nel corso dell\u2019anno, ciascuno dei quali prevede\r\nun impegno orario definito in relazione agli obiettivi formativi.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl monte ore complessivo annuale risulta pertanto dalla frequenza effettiva dei\r\nsingoli webinar formativi e costituisce un percorso di aggiornamento continuo,\r\nprogressivo e verificabile, coerente con le funzioni svolte dal personale.\r\n<\/p>\r\n<\/div><\/div><\/div>\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-295333\" style=\"height: 12px; clear: both; width:100%;\"><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-146747 kc_shortcode kc_progress_bars \" data-style=\"1\"><div class=\"progress-item\"><span class=\"label\">Concluso<\/span><div class=\"kc-ui-progress-bar kc-ui-progress-bar1 kc-progress-bar kc-ui-container\"><div class=\"kc-ui-progress kc-ui-progress1\" style=\"width: 100%\" data-value=\"100\" data-speed=\"2000\"><div class=\"ui-label\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"value\">100%<\/span>\n\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-680020 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"kc-elm kc-css-241789 kc_row\"><div class=\"kc-row-container  kc-container\"><div class=\"kc-wrap-columns\"><div class=\"kc-elm kc-css-754002 kc_col-sm-12 kc_column kc_col-sm-12\"><div class=\"kc-col-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-967990 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-353284 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-174101 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-578902 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"widget-heading-title left_color\">\n\t<h3 class=\"title\">\n\t\tWEBINAR 25-07-2024\t<\/h3>\n\t<div class=\"desc\"><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-230570 kc-feature-boxes kc-fb-layout-4\">\n\n\t<figure class=\"content-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-43-1.png\" alt=\"\"><\/figure><div class=\"box-right\"><div class=\"content-position\">Formazione e Aggiornamento del Personale Mediaform ESOL<\/div><div class=\"content-title\">Teaching planning and operational models of an L2<\/div><div class=\"content-desc\">Data: 25-07-2024\r\nRuolo Partecipante:Test developer, Correttore, Esaminatore.<br>\r\nIl webinar si svolger\u00e0 in lingua Inglese<br>\r\nInizio Ore: 15:30-18:30 <br>\r\nCONCLUSO\r\n\r\n<div style=\"text-align:center;\">\r\n  <a href=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/mediaform-per-la-sostenibilita-ambientale\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\r\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/logo-mediaform-per-la-sostenibilita-3-e1746266843222.png\" style=\"max-width:220px; height:auto;\">\r\n  <\/a>\r\n<\/div>\r\n<\/div><div class=\"content-button\"><a href=\"#\" target=\"_self\" title=\"\">Concluso<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-31966 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-646032 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\">\n<div class=\"kc-elm kc-css-100173 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<div data-open-on-mouseover=\"\" data-tab-active=\"1\" data-effect-option=\"\" class=\"kc-elm kc-css-378596 kc_tabs group\">\n\t<div class=\"kc_wrapper ui-tabs kc_clearfix\">\n\t\t<ul class=\"kc_tabs_nav ui-tabs-nav kc_clearfix\">\n\t\t\t<li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Descrizione <\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Programma<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">A chi \u00e8 rivolto<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Attestato di partecipazione<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Valutazione delle Competenze Acquisite<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Durata e continuit\u00e0 della formazione<\/a><\/li>\t\t<\/ul>\n\t\t<div id=\"descrizione\" class=\"kc-elm kc-css-331885 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-523174 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"69\" data-end=\"276\">Questa sessione di formazione si \u00e8 concentrata sui principi fondamentali e le metodologie coinvolte nella pianificazione e nell\u2019organizzazione delle attivit\u00e0 didattiche per una seconda lingua (L2).<\/p>\n<p data-start=\"278\" data-end=\"523\">I partecipanti hanno esplorato diversi modelli didattici e quadri curricolari volti a promuovere un\u2019acquisizione linguistica efficace, tenendo conto dei bisogni degli studenti, dei livelli di competenza e dei contesti di apprendimento.<\/p>\n<p data-start=\"525\" data-end=\"774\">Il webinar ha fornito una panoramica delle strategie di pianificazione didattica a breve e lungo termine, dell\u2019integrazione degli approcci comunicativi e task-based, e dell\u2019allineamento degli obiettivi didattici con i livelli del QCER.<\/p>\n<p data-start=\"776\" data-end=\"1009\">Inoltre, \u00e8 stata dedicata attenzione alle tecniche di gestione della classe, agli strumenti di valutazione formativa e all\u2019adattamento delle risorse didattiche sia per l\u2019insegnamento in presenza che per quello digitale.<\/p>\n<p data-start=\"1011\" data-end=\"1321\">Al termine della sessione, i test developers, esaminatori e correttori Mediaform ESOL hanno acquisito conoscenze pratiche su come strutturare corsi di lingua e applicare modelli operativi coerenti, in grado di garantire qualit\u00e0, trasparenza e progressione degli studenti nell\u2019apprendimento di una L2.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"programma\" class=\"kc-elm kc-css-76887 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-886362 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Modulo<\/strong><\/th>\n<th><strong>Contenuti principali<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1. Introduzione<\/strong><\/td>\n<td>Principi e finalit\u00e0 della pianificazione didattica di una L2<\/td>\n<td>Consapevolezza del ruolo strategico della pianificazione nell\u2019acquisizione linguistica<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2. Teorie, Approcci, Metodi e Tecniche<\/strong><\/td>\n<td>Distinzione tra approccio, metodo e tecnica; fondamenti teorici e applicativi<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di collegare teorie glottodidattiche a modelli operativi concreti<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3. Approccio Deduttivo<\/strong><\/td>\n<td>Metodo grammaticale-traduttivo e metodo cognitivo<\/td>\n<td>Comprensione dei limiti e potenzialit\u00e0 del modello deduttivo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4. Approccio Induttivo<\/strong><\/td>\n<td>Metodo diretto, metodo audio-orale, full immersion<\/td>\n<td>Padronanza delle tecniche induttive per sviluppare l\u2019uso comunicativo della lingua<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5. Approccio Comunicativo<\/strong><\/td>\n<td>Metodi situazionale, nozionale-funzionale, Strategic Interaction, Project Work, Lexical<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di applicare modelli comunicativi efficaci per favorire interazione autentica<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>6. Approcci Psico-affettivi e Psicocorporei<\/strong><\/td>\n<td>Humanistic-affective methods, TPR, Silent Way, Suggestopedia, NLP, Natural Approach<\/td>\n<td>Consapevolezza dell\u2019impatto delle dimensioni emotive e corporee nell\u2019apprendimento<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>7. Pianificazione Operativa<\/strong><\/td>\n<td>Strategie di breve e lungo periodo; gestione classe; strumenti valutativi formativi<\/td>\n<td>Saper pianificare lezioni coerenti con i livelli QCER e adattabili ai contesti<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>8. Applicazioni pratiche e digitali<\/strong><\/td>\n<td>Uso di risorse didattiche per contesti in presenza e online<\/td>\n<td>Abilit\u00e0 nell\u2019integrare tecnologie digitali per rendere pi\u00f9 inclusivo e motivante l\u2019apprendimento<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>9. Conclusioni e discussione<\/strong><\/td>\n<td>Sintesi e confronto su modelli operativi applicati<\/td>\n<td>Interiorizzazione di modelli replicabili e adattabili nella pratica professionale<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"a-chi-e-rivolto\" class=\"kc-elm kc-css-119969 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-546281 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"185\" data-end=\"391\">Il webinar \u00e8 destinato al personale di Mediaform ESOL, in particolare a Test Developers, Correttori ed Esaminatori, coinvolti nella progettazione, valutazione e revisione delle prove linguistiche.<\/p>\n<p data-start=\"393\" data-end=\"446\">L\u2019incontro fornir\u00e0 strumenti teorici e pratici per:<\/p>\n<ul data-start=\"447\" data-end=\"788\">\n<li data-start=\"447\" data-end=\"562\">\n<p data-start=\"449\" data-end=\"562\">comprendere i diversi approcci e metodi glottodidattici (deduttivi, induttivi, comunicativi e psico-affettivi);<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"563\" data-end=\"631\">\n<p data-start=\"565\" data-end=\"631\">applicare modelli operativi coerenti con i livelli del QCER;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"632\" data-end=\"693\">\n<p data-start=\"634\" data-end=\"693\">pianificare attivit\u00e0 didattiche di breve e lungo termine;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"694\" data-end=\"788\">\n<p data-start=\"696\" data-end=\"788\">gestire in modo efficace risorse e strumenti in contesti sia in presenza che digitali.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p data-start=\"790\" data-end=\"1047\">Il percorso contribuisce allo sviluppo professionale continuo del personale Mediaform ESOL, rafforzando la capacit\u00e0 di progettare corsi e attivit\u00e0 didattiche di qualit\u00e0, trasparenti e orientate al progresso degli studenti nell\u2019apprendimento di una L2.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"attestato-di-partecipazione\" class=\"kc-elm kc-css-917122 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-704155 kc_text_block\"><\/p>\n<p>\nAl termine del webinar, verr\u00e0 rilasciato un attestato di partecipazione.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"valutazione-delle-competenze-acquisite\" class=\"kc-elm kc-css-366870 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-765553 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Competenza<\/strong><\/th>\n<th><strong>Indicatori osservabili<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output atteso<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Comprendere principi e finalit\u00e0 della pianificazione<\/strong><\/td>\n<td>Saper descrivere il ruolo della pianificazione nella didattica L2<\/td>\n<td>Consapevolezza del valore strategico della pianificazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Distinguere approcci, metodi e tecniche<\/strong><\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di identificare differenze e collegamenti tra modelli glottodidattici<\/td>\n<td>Padronanza concettuale per una didattica mirata e coerente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Applicare approcci deduttivi e induttivi<\/strong><\/td>\n<td>Riconoscere e utilizzare esempi di attivit\u00e0 basate sui due modelli<\/td>\n<td>Abilit\u00e0 operativa nella scelta di strategie didattiche<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Integrare approcci comunicativi e affettivi<\/strong><\/td>\n<td>Progettare attivit\u00e0 centrate sulla comunicazione e sul coinvolgimento psico-emotivo<\/td>\n<td>Competenze nel creare un ambiente di apprendimento motivante e inclusivo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Pianificare lezioni a breve e lungo termine<\/strong><\/td>\n<td>Elaborazione di schede di lezione e unit\u00e0 didattiche<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di strutturare percorsi didattici coerenti con il QCER<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Gestire risorse e strumenti in contesti diversi<\/strong><\/td>\n<td>Adattare materiali a classi in presenza e aule digitali<\/td>\n<td>Versatilit\u00e0 nell\u2019uso delle risorse didattiche tradizionali e tecnologiche<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Utilizzare strumenti di valutazione formativa<\/strong><\/td>\n<td>Applicazione di griglie, rubriche e strumenti diagnostici<\/td>\n<td>Competenza nella misurazione del progresso linguistico<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"durata-e-continuita-della-formazione\" class=\"kc-elm kc-css-54006 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-702600 kc-raw-code\"><h3>Durata e impegno orario<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLe attivit\u00e0 formative sono erogate in modalit\u00e0 di <strong>webinar sincroni online<\/strong> e prevedono\r\nun <strong>impegno orario espressamente definito<\/strong> per ciascun evento formativo.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li><strong>Durata del singolo evento formativo:<\/strong> definita per ciascun evento in relazione\r\n      agli obiettivi formativi e alla complessit\u00e0 dei contenuti trattati;<\/li>\r\n  <li><strong>Modalit\u00e0 di erogazione:<\/strong> partecipazione sincrona in tempo reale;<\/li>\r\n  <li><strong>Quantificazione delle ore:<\/strong> la durata complessiva di ciascun webinar \u00e8 indicata\r\n      e verificabile.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nLe ore di formazione si intendono come <strong>ore effettivamente svolte<\/strong>, la cui partecipazione \u00e8\r\n<strong>documentabile e tracciabile<\/strong> mediante registrazione dell\u2019evento ed evidenze di presenza.\r\n<\/p>\r\n\r\n<h3>Continuit\u00e0 e struttura della formazione<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLa formazione del personale non ha carattere episodico, ma si inserisce in un\r\n<strong>programma di aggiornamento continuo e strutturato<\/strong>, articolato su base\r\n<strong>annuale e pluriennale<\/strong>.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li>realizzazione di <strong>pi\u00f9 eventi formativi nel corso dell\u2019anno<\/strong>;<\/li>\r\n  <li>struttura <strong>modulare<\/strong> dei contenuti;<\/li>\r\n  <li>coerenza con le funzioni professionali svolte dal personale\r\n      (<em>test developers, correttori ed esaminatori<\/em>);<\/li>\r\n  <li><strong>ripetizione sistematica<\/strong> degli interventi formativi nel tempo.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nTale impostazione garantisce il carattere <strong>continuo, strutturale e verificabile<\/strong>\r\ndella formazione del personale impiegato nelle attivit\u00e0 di valutazione e\r\ncertificazione linguistica.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl complessivo impegno formativo del personale \u00e8 determinato dalla partecipazione\r\nai diversi eventi programmati nel corso dell\u2019anno, ciascuno dei quali prevede\r\nun impegno orario definito in relazione agli obiettivi formativi.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl monte ore complessivo annuale risulta pertanto dalla frequenza effettiva dei\r\nsingoli webinar formativi e costituisce un percorso di aggiornamento continuo,\r\nprogressivo e verificabile, coerente con le funzioni svolte dal personale.\r\n<\/p>\r\n<\/div><\/div><\/div>\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-572050\" style=\"height: 12px; clear: both; width:100%;\"><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-432087 kc_shortcode kc_progress_bars \" data-style=\"1\"><div class=\"progress-item\"><span class=\"label\">Concluso<\/span><div class=\"kc-ui-progress-bar kc-ui-progress-bar1 kc-progress-bar kc-ui-container\"><div class=\"kc-ui-progress kc-ui-progress1\" style=\"width: 100%\" data-value=\"100\" data-speed=\"2000\"><div class=\"ui-label\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"value\">100%<\/span>\n\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-219995 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"kc-elm kc-css-816307 kc_row\"><div class=\"kc-row-container  kc-container\"><div class=\"kc-wrap-columns\"><div class=\"kc-elm kc-css-998268 kc_col-sm-12 kc_column kc_col-sm-12\"><div class=\"kc-col-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-989343 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-215048 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-214439 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-190345 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"widget-heading-title left_color\">\n\t<h3 class=\"title\">\n\t\tWEBINAR 14-09-2024\t<\/h3>\n\t<div class=\"desc\"><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-633244 kc-feature-boxes kc-fb-layout-4\">\n\n\t<figure class=\"content-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-44-1.png\" alt=\"\"><\/figure><div class=\"box-right\"><div class=\"content-position\">Formazione e Aggiornamento del Personale Mediaform ESOL<\/div><div class=\"content-title\">INSIGHTS INTO ASSESSING. BEST PRACTICES IN EDUCATIONAL QUALITY<\/div><div class=\"content-desc\">Data: 14-09-2024\r\nRuolo Partecipante: Esaminatorer<br>\r\nIl webinar si svolger\u00e0 in lingua Inglese<br>\r\nInizio Ore: 16:00-18:30 <br>\r\nCONCLUSO\r\n\r\n<div style=\"text-align:center;\">\r\n  <a href=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/mediaform-per-la-sostenibilita-ambientale\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\r\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/logo-mediaform-per-la-sostenibilita-3-e1746266843222.png\" style=\"max-width:220px; height:auto;\">\r\n  <\/a>\r\n<\/div>\r\n<\/div><div class=\"content-button\"><a href=\"#\" target=\"_self\" title=\"\">Concluso<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-71314 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-829921 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\">\n<div class=\"kc-elm kc-css-566171 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<div data-open-on-mouseover=\"\" data-tab-active=\"1\" data-effect-option=\"\" class=\"kc-elm kc-css-685198 kc_tabs group\">\n\t<div class=\"kc_wrapper ui-tabs kc_clearfix\">\n\t\t<ul class=\"kc_tabs_nav ui-tabs-nav kc_clearfix\">\n\t\t\t<li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Descrizione <\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Programma<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">A chi \u00e8 rivolto<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Attestato di partecipazione<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Valutazione delle Competenze Acquisite<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Durata e continuit\u00e0 della formazione<\/a><\/li>\t\t<\/ul>\n\t\t<div id=\"descrizione\" class=\"kc-elm kc-css-285132 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-563882 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"50\" data-end=\"257\">Questo webinar \u00e8 pensato per gli esaminatori Mediaform ESOL e ha l\u2019obiettivo di fornire approfondimenti mirati sui principi di valutazione in linea con gli standard internazionali di qualit\u00e0 educativa.<\/p>\n<p data-start=\"259\" data-end=\"488\">I partecipanti esploreranno le basi teoriche e pratiche di una valutazione linguistica efficace, inclusi il ruolo della validit\u00e0, dell\u2019affidabilit\u00e0, dell\u2019equit\u00e0 e delle considerazioni etiche nel processo valutativo.<\/p>\n<p data-start=\"490\" data-end=\"700\">Attraverso esempi pratici e momenti di riflessione interattiva, la sessione metter\u00e0 in evidenza l\u2019importanza della trasparenza, della coerenza nello scoring e della chiarezza comunicativa con i candidati.<\/p>\n<p data-start=\"702\" data-end=\"980\">Il webinar affronter\u00e0 inoltre l\u2019applicazione di rubriche standardizzate, i meccanismi di assicurazione della qualit\u00e0 e la formazione continua degli esaminatori come elementi chiave per mantenere la credibilit\u00e0 e il valore educativo delle qualifiche Mediaform ESOL.<\/p>\n<p data-start=\"982\" data-end=\"1223\">Al termine della sessione, gli esaminatori avranno acquisito buone pratiche e strategie concrete per migliorare la qualit\u00e0 e l\u2019integrit\u00e0 del proprio lavoro di valutazione, promuovendo l\u2019eccellenza in tutte le fasi del processo d\u2019esame.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"programma\" class=\"kc-elm kc-css-461021 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-941537 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Modulo<\/strong><\/th>\n<th><strong>Contenuti principali<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1. Introduzione<\/strong><\/td>\n<td>Inquadramento della valutazione nel contesto scolastico e certificativo<\/td>\n<td>Consapevolezza del ruolo strategico della valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2. Il Sistema Nazionale di Valutazione (SNV)<\/strong><\/td>\n<td>Struttura, finalit\u00e0 e organismi (MIUR, INVALSI, INDIRE, nuclei di valutazione esterna)<\/td>\n<td>Comprensione dell\u2019architettura del sistema italiano di valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3. Le attivit\u00e0 di INVALSI<\/strong><\/td>\n<td>Prove standardizzate, rilevazioni nazionali, criteri di qualit\u00e0 e trasparenza<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di interpretare i dati INVALSI e integrarli nei processi valutativi<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4. Le attivit\u00e0 di INDIRE<\/strong><\/td>\n<td>Ricerca, innovazione e supporto ai processi di miglioramento scolastico<\/td>\n<td>Abilit\u00e0 di collegare ricerca educativa e pratiche valutative<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5. Autovalutazione e miglioramento (RAV e PDM)<\/strong><\/td>\n<td>Strumenti di autovalutazione delle istituzioni scolastiche, indicatori e percorsi di miglioramento<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di utilizzare il RAV come leva di sviluppo e accountability<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>6. Valutazione esterna delle scuole<\/strong><\/td>\n<td>Ruolo dei nuclei di valutazione esterna, strumenti e processi<\/td>\n<td>Consapevolezza delle dinamiche di valutazione esterna<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>7. Esami di Stato e certificazione delle competenze<\/strong><\/td>\n<td>Struttura degli esami (primo e secondo ciclo), certificazione competenze, coerenza con QCER<\/td>\n<td>Conoscenza aggiornata delle procedure e criteri di certificazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>8. Inclusione e personalizzazione<\/strong><\/td>\n<td>Valutazione di studenti con DSA, BES, disabilit\u00e0; didattica ospedaliera e domiciliare<\/td>\n<td>Sviluppo di pratiche valutative inclusive ed eque<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>9. Conclusioni e prospettive<\/strong><\/td>\n<td>Sintesi delle buone pratiche e linee di innovazione<\/td>\n<td>Interiorizzazione di strategie evidence-based per la valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"a-chi-e-rivolto\" class=\"kc-elm kc-css-61507 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-254708 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"121\" data-end=\"249\">Il webinar \u00e8 destinato agli <strong data-start=\"149\" data-end=\"179\">Esaminatori Mediaform ESOL<\/strong> impegnati nei processi di valutazione linguistica e certificazione.<\/p>\n<p data-start=\"251\" data-end=\"271\">L\u2019incontro mira a:<\/p>\n<ul data-start=\"272\" data-end=\"837\">\n<li data-start=\"272\" data-end=\"412\">\n<p data-start=\"274\" data-end=\"412\">rafforzare le competenze tecnico-metodologiche necessarie per garantire trasparenza, affidabilit\u00e0 ed equit\u00e0 nei processi di valutazione;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"413\" data-end=\"575\">\n<p data-start=\"415\" data-end=\"575\">fornire strumenti operativi per applicare rubriche standardizzate e criteri coerenti con il QCER e con i riferimenti nazionali (INVALSI, RAV, Esami di Stato);<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"576\" data-end=\"714\">\n<p data-start=\"578\" data-end=\"714\">sviluppare consapevolezza etica e professionale, con particolare attenzione all\u2019inclusione di studenti con bisogni educativi speciali;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"715\" data-end=\"837\">\n<p data-start=\"717\" data-end=\"837\">promuovere una crescita professionale continua degli esaminatori, in linea con gli standard internazionali di qualit\u00e0.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"attestato-di-partecipazione\" class=\"kc-elm kc-css-649581 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-682863 kc_text_block\"><\/p>\n<p>\nAl termine del webinar, verr\u00e0 rilasciato un attestato di partecipazione.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"valutazione-delle-competenze-acquisite\" class=\"kc-elm kc-css-295380 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-320304 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Ambito<\/strong><\/th>\n<th><strong>Attivit\u00e0 di verifica<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Analisi dati<\/strong><\/td>\n<td>Interpretazione di risultati da prove standardizzate (es. INVALSI)<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di leggere e utilizzare i dati a supporto delle decisioni valutative<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Autovalutazione<\/strong><\/td>\n<td>Simulazione di applicazione del RAV e del PDM a casi concreti<\/td>\n<td>Padronanza nell\u2019uso di strumenti di autovalutazione e miglioramento<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Rubriche e criteri<\/strong><\/td>\n<td>Applicazione di rubriche standardizzate a esempi di prove scritte\/orali<\/td>\n<td>Coerenza e trasparenza nella correzione e valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Inclusione<\/strong><\/td>\n<td>Studio di casi reali relativi a studenti con DSA, BES, disabilit\u00e0<\/td>\n<td>Sviluppo di sensibilit\u00e0 e competenze per una valutazione equa e inclusiva<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Etica e professionalit\u00e0<\/strong><\/td>\n<td>Discussione guidata su dilemmi valutativi ed etici<\/td>\n<td>Consapevolezza del ruolo e delle responsabilit\u00e0 dell\u2019esaminatore<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Sintesi finale<\/strong><\/td>\n<td>Riflessione scritta o orale sulle competenze acquisite<\/td>\n<td>Interiorizzazione di strategie evidence-based per il miglioramento continuo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"durata-e-continuita-della-formazione\" class=\"kc-elm kc-css-648080 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-249335 kc-raw-code\"><h3>Durata e impegno orario<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLe attivit\u00e0 formative sono erogate in modalit\u00e0 di <strong>webinar sincroni online<\/strong> e prevedono\r\nun <strong>impegno orario espressamente definito<\/strong> per ciascun evento formativo.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li><strong>Durata del singolo evento formativo:<\/strong> definita per ciascun evento in relazione\r\n      agli obiettivi formativi e alla complessit\u00e0 dei contenuti trattati;<\/li>\r\n  <li><strong>Modalit\u00e0 di erogazione:<\/strong> partecipazione sincrona in tempo reale;<\/li>\r\n  <li><strong>Quantificazione delle ore:<\/strong> la durata complessiva di ciascun webinar \u00e8 indicata\r\n      e verificabile.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nLe ore di formazione si intendono come <strong>ore effettivamente svolte<\/strong>, la cui partecipazione \u00e8\r\n<strong>documentabile e tracciabile<\/strong> mediante registrazione dell\u2019evento ed evidenze di presenza.\r\n<\/p>\r\n\r\n<h3>Continuit\u00e0 e struttura della formazione<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLa formazione del personale non ha carattere episodico, ma si inserisce in un\r\n<strong>programma di aggiornamento continuo e strutturato<\/strong>, articolato su base\r\n<strong>annuale e pluriennale<\/strong>.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li>realizzazione di <strong>pi\u00f9 eventi formativi nel corso dell\u2019anno<\/strong>;<\/li>\r\n  <li>struttura <strong>modulare<\/strong> dei contenuti;<\/li>\r\n  <li>coerenza con le funzioni professionali svolte dal personale\r\n      (<em>test developers, correttori ed esaminatori<\/em>);<\/li>\r\n  <li><strong>ripetizione sistematica<\/strong> degli interventi formativi nel tempo.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nTale impostazione garantisce il carattere <strong>continuo, strutturale e verificabile<\/strong>\r\ndella formazione del personale impiegato nelle attivit\u00e0 di valutazione e\r\ncertificazione linguistica.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl complessivo impegno formativo del personale \u00e8 determinato dalla partecipazione\r\nai diversi eventi programmati nel corso dell\u2019anno, ciascuno dei quali prevede\r\nun impegno orario definito in relazione agli obiettivi formativi.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl monte ore complessivo annuale risulta pertanto dalla frequenza effettiva dei\r\nsingoli webinar formativi e costituisce un percorso di aggiornamento continuo,\r\nprogressivo e verificabile, coerente con le funzioni svolte dal personale.\r\n<\/p>\r\n<\/div><\/div><\/div>\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-277363\" style=\"height: 12px; clear: both; width:100%;\"><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-154480 kc_shortcode kc_progress_bars \" data-style=\"1\"><div class=\"progress-item\"><span class=\"label\">Concluso<\/span><div class=\"kc-ui-progress-bar kc-ui-progress-bar1 kc-progress-bar kc-ui-container\"><div class=\"kc-ui-progress kc-ui-progress1\" style=\"width: 100%\" data-value=\"100\" data-speed=\"2000\"><div class=\"ui-label\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"value\">100%<\/span>\n\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-375843 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"kc-elm kc-css-135942 kc_row\"><div class=\"kc-row-container  kc-container\"><div class=\"kc-wrap-columns\"><div class=\"kc-elm kc-css-299111 kc_col-sm-12 kc_column kc_col-sm-12\"><div class=\"kc-col-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-867524 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-99972 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-351395 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-766061 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"widget-heading-title left_color\">\n\t<h3 class=\"title\">\n\t\tWEBINAR 05-10-2024\t<\/h3>\n\t<div class=\"desc\"><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-471378 kc-feature-boxes kc-fb-layout-4\">\n\n\t<figure class=\"content-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-46-1.png\" alt=\"\"><\/figure><div class=\"box-right\"><div class=\"content-position\">Formazione e Aggiornamento del Personale Mediaform ESOL<\/div><div class=\"content-title\">DEVELOPING CRITICAL THINKING AND EVALUATION IN ESOL CERTIFICATIONS<\/div><div class=\"content-desc\">Data: 05-10-2024\r\nRuolo Partecipante: Esaminatore.<br>\r\nIl webinar si svolger\u00e0 in lingua Inglese<br>\r\nInizio Ore: 16:00-18:30 <br>\r\nCONCLUSO\r\n\r\n<div style=\"text-align:center;\">\r\n  <a href=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/mediaform-per-la-sostenibilita-ambientale\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\r\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/logo-mediaform-per-la-sostenibilita-3-e1746266843222.png\" style=\"max-width:220px; height:auto;\">\r\n  <\/a>\r\n<\/div>\r\n<\/div><div class=\"content-button\"><a href=\"#\" target=\"_blank\" title=\"Contatti webinar iscrizione\">Concluso<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-736807 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-332371 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\">\n<div class=\"kc-elm kc-css-232328 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<div data-open-on-mouseover=\"\" data-tab-active=\"1\" data-effect-option=\"\" class=\"kc-elm kc-css-195491 kc_tabs group\">\n\t<div class=\"kc_wrapper ui-tabs kc_clearfix\">\n\t\t<ul class=\"kc_tabs_nav ui-tabs-nav kc_clearfix\">\n\t\t\t<li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Descrizione <\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Programma<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">A chi \u00e8 rivolto<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Attestato di partecipazione<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Valutazione delle Competenze Acquisite<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Durata e continuit\u00e0 della formazione<\/a><\/li>\t\t<\/ul>\n\t\t<div id=\"descrizione\" class=\"kc-elm kc-css-214398 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-3913 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"69\" data-end=\"270\">Questo webinar \u00e8 specificamente progettato per gli esaminatori Mediaform ESOL e si concentra sull\u2019integrazione del pensiero critico come componente fondamentale delle pratiche di valutazione.<\/p>\n<p data-start=\"272\" data-end=\"453\">I partecipanti esploreranno il ruolo del pensiero critico non solo come obiettivo di apprendimento, ma anche come criterio valutativo integrato nelle prove di certificazione ESOL.<\/p>\n<p data-start=\"455\" data-end=\"629\">La sessione offrir\u00e0 approfondimenti teorici e strategie pratiche per riconoscere, incoraggiare e valutare le competenze di pensiero critico nei candidati. Queste includono:<\/p>\n<ul data-start=\"630\" data-end=\"906\">\n<li data-start=\"630\" data-end=\"673\">\n<p data-start=\"632\" data-end=\"673\">l\u2019analisi di compiti a risposta aperta,<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"674\" data-end=\"774\">\n<p data-start=\"676\" data-end=\"774\">la valutazione del ragionamento e dell\u2019argomentazione nelle prove di produzione orale e scritta,<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"775\" data-end=\"906\">\n<p data-start=\"777\" data-end=\"906\">l\u2019identificazione di risposte riflessive e analitiche che vadano oltre la mera memorizzazione o l\u2019uso di espressioni formulari.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p data-start=\"908\" data-end=\"981\">Un\u2019attenzione particolare sar\u00e0 dedicata a come gli esaminatori possano:<\/p>\n<ol data-start=\"982\" data-end=\"1286\">\n<li data-start=\"982\" data-end=\"1043\">\n<p data-start=\"985\" data-end=\"1043\">stimolare la curiosit\u00e0 e il ragionamento degli studenti;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1044\" data-end=\"1106\">\n<p data-start=\"1047\" data-end=\"1106\">valutare la credibilit\u00e0 delle fonti citate dai candidati;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1107\" data-end=\"1208\">\n<p data-start=\"1110\" data-end=\"1208\">analizzare la capacit\u00e0 dei candidati di sintetizzare informazioni e formulare opinioni motivate;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1209\" data-end=\"1286\">\n<p data-start=\"1212\" data-end=\"1286\">promuovere giudizi equi e imparziali, allineati ai descrittori del QCER.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p data-start=\"1288\" data-end=\"1548\">Al termine della sessione, gli esaminatori saranno meglio preparati a valutare le competenze di pensiero di ordine superiore, contribuendo alla profondit\u00e0 educativa e al valore delle certificazioni ESOL attraverso pratiche valutative ponderate e ben fondate.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"programma\" class=\"kc-elm kc-css-796294 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-885193 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Modulo<\/strong><\/th>\n<th><strong>Contenuti principali<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1. Introduzione al pensiero critico<\/strong><\/td>\n<td>Definizione, importanza nelle certificazioni ESOL, ruolo nella formazione degli studenti<\/td>\n<td>Consapevolezza del valore del pensiero critico per l\u2019apprendimento e la valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2. Strategie per sviluppare il pensiero critico<\/strong><\/td>\n<td>Stimolare la curiosit\u00e0, promuovere il confronto di idee, valutare fonti, analizzare e sintetizzare informazioni, incoraggiare il problem solving<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di applicare strategie operative nei contesti di valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3. Benefici del pensiero critico<\/strong><\/td>\n<td>Problem solving, gestione dei pregiudizi, consapevolezza personale e sociale, decisioni informate<\/td>\n<td>Comprensione degli impatti educativi e sociali del pensiero critico<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4. Pensiero critico e certificazioni ESOL<\/strong><\/td>\n<td>Integrazione nelle prove: domande aperte, letture complesse, compiti di produzione con opinioni motivate<\/td>\n<td>Abilit\u00e0 di collegare il pensiero critico con gli strumenti certificativi ESOL<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5. Analisi di compiti aperti e argomentativi<\/strong><\/td>\n<td>Esempi di open-ended questions; valutazione di ragionamento e argomentazione in speaking e writing<\/td>\n<td>Saper riconoscere e valutare risposte riflessive e analitiche<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>6. Competenze dell\u2019esaminatore<\/strong><\/td>\n<td>Stimolare curiosit\u00e0, valutare fonti citate, giudicare sintesi e opinioni, promuovere giudizi equi e coerenti con QCER<\/td>\n<td>Applicazione consapevole dei descrittori QCER e garanzia di imparzialit\u00e0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>7. Conclusioni e riflessioni finali<\/strong><\/td>\n<td>Sintesi delle pratiche di valutazione e prospettive future<\/td>\n<td>Interiorizzazione di strategie per potenziare la qualit\u00e0 educativa delle certificazioni ESOL<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"a-chi-e-rivolto\" class=\"kc-elm kc-css-939981 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-500264 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"187\" data-end=\"320\">Il webinar \u00e8 destinato agli <strong data-start=\"215\" data-end=\"245\">Esaminatori Mediaform ESOL<\/strong> coinvolti nei processi di valutazione delle certificazioni linguistiche.<\/p>\n<p data-start=\"322\" data-end=\"342\">L\u2019incontro mira a:<\/p>\n<ul data-start=\"343\" data-end=\"897\">\n<li data-start=\"343\" data-end=\"463\">\n<p data-start=\"345\" data-end=\"463\">rafforzare la capacit\u00e0 degli esaminatori di riconoscere e valutare competenze di <strong data-start=\"426\" data-end=\"446\">pensiero critico<\/strong> nei candidati;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"464\" data-end=\"580\">\n<p data-start=\"466\" data-end=\"580\">fornire strumenti teorici e pratici per integrare il pensiero critico come criterio valutativo nelle prove ESOL;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"581\" data-end=\"678\">\n<p data-start=\"583\" data-end=\"678\">sviluppare consapevolezza rispetto a <strong data-start=\"620\" data-end=\"658\">trasparenza, equit\u00e0 e imparzialit\u00e0<\/strong> nella correzione;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"679\" data-end=\"793\">\n<p data-start=\"681\" data-end=\"793\">promuovere un approccio in linea con i descrittori del <strong data-start=\"736\" data-end=\"744\">QCER<\/strong>, garantendo coerenza e qualit\u00e0 internazionale;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"794\" data-end=\"897\">\n<p data-start=\"796\" data-end=\"897\">migliorare la capacit\u00e0 di stimolare negli studenti curiosit\u00e0, riflessione e capacit\u00e0 argomentative.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p data-start=\"899\" data-end=\"1059\">Il percorso contribuisce allo sviluppo professionale continuo degli esaminatori, consolidando la qualit\u00e0 e l\u2019affidabilit\u00e0 delle certificazioni Mediaform ESOL.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"attestato-di-partecipazione\" class=\"kc-elm kc-css-495832 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-547144 kc_text_block\"><\/p>\n<p>\nAl termine del webinar, verr\u00e0 rilasciato un attestato di partecipazione.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"valutazione-delle-competenze-acquisite\" class=\"kc-elm kc-css-748324 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-259490 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Ambito<\/strong><\/th>\n<th><strong>Attivit\u00e0 di verifica<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Riconoscimento del pensiero critico<\/strong><\/td>\n<td>Analisi di risposte aperte per identificare elementi di riflessione, argomentazione e sintesi<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di distinguere risposte meccaniche da risposte analitiche<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Applicazione delle rubriche<\/strong><\/td>\n<td>Uso di rubriche standardizzate per la valutazione di compiti di speaking e writing<\/td>\n<td>Coerenza nell\u2019applicazione dei criteri valutativi del QCER<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Equit\u00e0 e imparzialit\u00e0<\/strong><\/td>\n<td>Discussione di casi simulati con possibili bias valutativi<\/td>\n<td>Consapevolezza dei rischi di parzialit\u00e0 e applicazione di giudizi equi<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Valutazione delle fonti e delle opinioni<\/strong><\/td>\n<td>Esame di compiti con citazioni e opinioni motivate<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di valutare la credibilit\u00e0 delle fonti e la solidit\u00e0 delle argomentazioni<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>Sintesi e decisione finale<\/strong><\/td>\n<td>Esercizio di attribuzione punteggio a risposte borderline<\/td>\n<td>Abilit\u00e0 di giustificare le scelte valutative in modo trasparente e motivato<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"durata-e-continuita-della-formazione\" class=\"kc-elm kc-css-293368 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-764291 kc-raw-code\"><h3>Durata e impegno orario<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLe attivit\u00e0 formative sono erogate in modalit\u00e0 di <strong>webinar sincroni online<\/strong> e prevedono\r\nun <strong>impegno orario espressamente definito<\/strong> per ciascun evento formativo.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li><strong>Durata del singolo evento formativo:<\/strong> definita per ciascun evento in relazione\r\n      agli obiettivi formativi e alla complessit\u00e0 dei contenuti trattati;<\/li>\r\n  <li><strong>Modalit\u00e0 di erogazione:<\/strong> partecipazione sincrona in tempo reale;<\/li>\r\n  <li><strong>Quantificazione delle ore:<\/strong> la durata complessiva di ciascun webinar \u00e8 indicata\r\n      e verificabile.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nLe ore di formazione si intendono come <strong>ore effettivamente svolte<\/strong>, la cui partecipazione \u00e8\r\n<strong>documentabile e tracciabile<\/strong> mediante registrazione dell\u2019evento ed evidenze di presenza.\r\n<\/p>\r\n\r\n<h3>Continuit\u00e0 e struttura della formazione<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLa formazione del personale non ha carattere episodico, ma si inserisce in un\r\n<strong>programma di aggiornamento continuo e strutturato<\/strong>, articolato su base\r\n<strong>annuale e pluriennale<\/strong>.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li>realizzazione di <strong>pi\u00f9 eventi formativi nel corso dell\u2019anno<\/strong>;<\/li>\r\n  <li>struttura <strong>modulare<\/strong> dei contenuti;<\/li>\r\n  <li>coerenza con le funzioni professionali svolte dal personale\r\n      (<em>test developers, correttori ed esaminatori<\/em>);<\/li>\r\n  <li><strong>ripetizione sistematica<\/strong> degli interventi formativi nel tempo.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nTale impostazione garantisce il carattere <strong>continuo, strutturale e verificabile<\/strong>\r\ndella formazione del personale impiegato nelle attivit\u00e0 di valutazione e\r\ncertificazione linguistica.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl complessivo impegno formativo del personale \u00e8 determinato dalla partecipazione\r\nai diversi eventi programmati nel corso dell\u2019anno, ciascuno dei quali prevede\r\nun impegno orario definito in relazione agli obiettivi formativi.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl monte ore complessivo annuale risulta pertanto dalla frequenza effettiva dei\r\nsingoli webinar formativi e costituisce un percorso di aggiornamento continuo,\r\nprogressivo e verificabile, coerente con le funzioni svolte dal personale.\r\n<\/p>\r\n<\/div><\/div><\/div>\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-770499\" style=\"height: 12px; clear: both; width:100%;\"><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-660602 kc_shortcode kc_progress_bars \" data-style=\"1\"><div class=\"progress-item\"><span class=\"label\">Concluso<\/span><div class=\"kc-ui-progress-bar kc-ui-progress-bar1 kc-progress-bar kc-ui-container\"><div class=\"kc-ui-progress kc-ui-progress1\" style=\"width: 100%\" data-value=\"100\" data-speed=\"2000\"><div class=\"ui-label\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"value\">100%<\/span>\n\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-647827 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"kc-elm kc-css-51656 kc_row\"><div class=\"kc-row-container  kc-container\"><div class=\"kc-wrap-columns\"><div class=\"kc-elm kc-css-495871 kc_col-sm-12 kc_column kc_col-sm-12\"><div class=\"kc-col-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-538549 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-954465 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-699475 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-513926 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"widget-heading-title left_color\">\n\t<h3 class=\"title\">\n\t\tWEBINAR 18-10-2024\t<\/h3>\n\t<div class=\"desc\"><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-564302 kc-feature-boxes kc-fb-layout-4\">\n\n\t<figure class=\"content-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-47-1.png\" alt=\"\"><\/figure><div class=\"box-right\"><div class=\"content-position\">Formazione e Aggiornamento del Personale Mediaform ESOL<\/div><div class=\"content-title\">The Future of English Certification: the central role of Assessment.<\/div><div class=\"content-desc\">Data: 18-10-2024\r\nRuolo Partecipante:Correttore. <br>\r\nIl webinar si svolger\u00e0 in lingua Inglese<br>\r\nInizio Ore: 15:30-18:30 <br>\r\nCONCLUSO\r\n\r\n<div style=\"text-align:center;\">\r\n  <a href=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/mediaform-per-la-sostenibilita-ambientale\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\r\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/logo-mediaform-per-la-sostenibilita-3-e1746266843222.png\" style=\"max-width:220px; height:auto;\">\r\n  <\/a>\r\n<\/div>\r\n<\/div><div class=\"content-button\"><a href=\"#\" target=\"_blank\" title=\"Contatti webinar iscrizione\">Concluso<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-790993 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-368206 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\">\n<div class=\"kc-elm kc-css-290960 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<div data-open-on-mouseover=\"\" data-tab-active=\"1\" data-effect-option=\"\" class=\"kc-elm kc-css-488049 kc_tabs group\">\n\t<div class=\"kc_wrapper ui-tabs kc_clearfix\">\n\t\t<ul class=\"kc_tabs_nav ui-tabs-nav kc_clearfix\">\n\t\t\t<li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Descrizione <\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Programma<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">A chi \u00e8 rivolto<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Attestato di partecipazione<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Valutazione delle Competenze Acquisite<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Durata e continuit\u00e0 della formazione<\/a><\/li>\t\t<\/ul>\n\t\t<div id=\"descrizione\" class=\"kc-elm kc-css-862413 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-443434 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"69\" data-end=\"315\">Questo webinar \u00e8 dedicato ai <strong data-start=\"98\" data-end=\"127\">correttori Mediaform ESOL<\/strong> e si concentra sulle prospettive future della certificazione della lingua inglese, sottolineando il ruolo centrale della valutazione nel garantire qualit\u00e0, validit\u00e0 e impatto educativo.<\/p>\n<p data-start=\"317\" data-end=\"552\">I partecipanti esploreranno come l\u2019atto della correzione vada oltre l\u2019attribuzione di un punteggio, trasformandosi in uno strumento attivo nel consolidare la credibilit\u00e0, l\u2019equit\u00e0 e il valore pedagogico del sistema di certificazione.<\/p>\n<p data-start=\"554\" data-end=\"601\">La sessione affronter\u00e0 elementi chiave quali:<\/p>\n<ul data-start=\"602\" data-end=\"795\">\n<li data-start=\"602\" data-end=\"644\">\n<p data-start=\"604\" data-end=\"644\">l\u2019affidabilit\u00e0 e la standardizzazione,<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"645\" data-end=\"675\">\n<p data-start=\"647\" data-end=\"675\">l\u2019autenticit\u00e0 delle prove,<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"676\" data-end=\"795\">\n<p data-start=\"678\" data-end=\"795\">le dimensioni psicologiche della performance del candidato (compresa l\u2019ansia da valutazione e il carico cognitivo).<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p data-start=\"797\" data-end=\"839\">I correttori saranno guidati attraverso:<\/p>\n<ul data-start=\"840\" data-end=\"1310\">\n<li data-start=\"840\" data-end=\"915\">\n<p data-start=\"842\" data-end=\"915\">l\u2019interpretazione e l\u2019applicazione coerente delle scale di valutazione;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"916\" data-end=\"1010\">\n<p data-start=\"918\" data-end=\"1010\">il riconoscimento del pensiero critico e di ordine superiore nelle risposte dei candidati;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1011\" data-end=\"1165\">\n<p data-start=\"1013\" data-end=\"1165\">l\u2019integrazione di modelli valutativi alternativi (ad es. portfolio, compiti riflessivi, valutazioni diagnostiche) all\u2019interno dei quadri tradizionali;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1166\" data-end=\"1310\">\n<p data-start=\"1168\" data-end=\"1310\">la necessit\u00e0 di una calibrazione professionale continua per garantire l\u2019allineamento con i descrittori del QCER e le attuali best practices.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p data-start=\"1312\" data-end=\"1629\">Al termine della sessione, i correttori Mediaform ESOL avranno una comprensione pi\u00f9 profonda del loro ruolo strategico nell\u2019evoluzione della certificazione linguistica e di come una correzione attenta e riflessiva contribuisca alla pi\u00f9 ampia missione di promuovere una valutazione autentica e centrata sul discente.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"programma\" class=\"kc-elm kc-css-961546 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-11891 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Modulo<\/strong><\/th>\n<th><strong>Contenuti principali<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1. Introduzione al ruolo dell\u2019assessment<\/strong><\/td>\n<td>Importanza strategica della valutazione linguistica; principi di validit\u00e0, affidabilit\u00e0, autenticit\u00e0 e washback<\/td>\n<td>Consapevolezza del valore educativo e certificativo dell\u2019assessment<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2. Il ruolo del correttore nelle certificazioni ESOL<\/strong><\/td>\n<td>La correzione come pratica formativa e certificativa; oltre il punteggio, verso equit\u00e0 e trasparenza<\/td>\n<td>Comprensione del ruolo strategico del correttore nella credibilit\u00e0 delle certificazioni<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3. Scale di valutazione e rubriche standardizzate<\/strong><\/td>\n<td>Interpretazione e applicazione coerente delle scale di valutazione; strumenti di scoring trasparenti<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di applicare rubriche e scale in modo uniforme e coerente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4. Pensiero critico e risposte complesse<\/strong><\/td>\n<td>Riconoscimento e valutazione di abilit\u00e0 cognitive superiori (analisi, argomentazione, sintesi) nelle prove orali e scritte<\/td>\n<td>Sviluppo di criteri per identificare e valorizzare pensiero critico e riflessione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5. Alternative Assessment<\/strong><\/td>\n<td>Integrazione di modelli alternativi: portfolios, compiti autentici, valutazioni diagnostiche e riflessive<\/td>\n<td>Padronanza di approcci complementari per una valutazione pi\u00f9 inclusiva e autentica<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>6. Dimensioni psicologiche della valutazione<\/strong><\/td>\n<td>Ansia da prestazione, carico cognitivo, impatto emotivo sulla performance dei candidati<\/td>\n<td>Consapevolezza degli aspetti emotivi legati alla correzione e strategie di gestione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>7. Calibrazione professionale continua<\/strong><\/td>\n<td>Formazione e aggiornamento periodico; allineamento al QCER e alle best practices internazionali<\/td>\n<td>Consolidamento della qualit\u00e0 professionale tramite calibrazione continua<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>8. Conclusioni e prospettive future<\/strong><\/td>\n<td>Sintesi dei principi e buone pratiche; impatto dell\u2019assessment sul futuro delle certificazioni<\/td>\n<td>Interiorizzazione di strategie per promuovere qualit\u00e0, equit\u00e0 e riconoscimento internazionale<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"a-chi-e-rivolto\" class=\"kc-elm kc-css-677625 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-618279 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"197\" data-end=\"370\">Il webinar \u00e8 destinato al personale <strong data-start=\"233\" data-end=\"251\">Mediaform ESOL<\/strong>, con particolare attenzione ai <strong data-start=\"283\" data-end=\"297\">Correttori<\/strong> impegnati nelle procedure di valutazione e certificazione linguistica.<\/p>\n<p data-start=\"372\" data-end=\"489\">L\u2019incontro intende rafforzare le competenze professionali dei correttori, fornendo strumenti teorici e pratici per:<\/p>\n<ul data-start=\"490\" data-end=\"939\">\n<li data-start=\"490\" data-end=\"559\">\n<p data-start=\"492\" data-end=\"559\">Applicare in modo coerente e trasparente le scale di valutazione;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"560\" data-end=\"638\">\n<p data-start=\"562\" data-end=\"638\">Riconoscere e valorizzare le competenze di pensiero critico dei candidati;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"639\" data-end=\"754\">\n<p data-start=\"641\" data-end=\"754\">Integrare approcci alternativi (portfolio, compiti autentici, valutazioni riflessive) nei modelli tradizionali;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"755\" data-end=\"843\">\n<p data-start=\"757\" data-end=\"843\">Gestire le dimensioni psicologiche ed emotive legate alla performance dei candidati;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"844\" data-end=\"939\">\n<p data-start=\"846\" data-end=\"939\">Garantire allineamento continuo con il <strong data-start=\"885\" data-end=\"893\">QCER<\/strong> e con le <strong data-start=\"903\" data-end=\"936\">best practices internazionali<\/strong>.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p data-start=\"941\" data-end=\"1170\">Il percorso contribuisce allo sviluppo professionale continuo dei correttori Mediaform ESOL, consolidandone il ruolo strategico nell\u2019assicurare la qualit\u00e0, l\u2019affidabilit\u00e0 e il riconoscimento internazionale delle certificazioni.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"attestato-di-partecipazione\" class=\"kc-elm kc-css-858562 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-418565 kc_text_block\"><\/p>\n<p>\nAl termine del webinar, verr\u00e0 rilasciato un attestato di partecipazione.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"valutazione-delle-competenze-acquisite\" class=\"kc-elm kc-css-648077 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-26033 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Modulo<\/strong><\/th>\n<th><strong>Contenuti principali<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1. Applicazione delle scale di valutazione<\/strong><\/td>\n<td>Analisi delle scale ufficiali Mediaform ESOL; criteri di validit\u00e0, affidabilit\u00e0 e imparzialit\u00e0 nell\u2019attribuzione dei punteggi.<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di applicare le griglie di valutazione in modo coerente e standardizzato.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2. Riconoscimento del pensiero critico<\/strong><\/td>\n<td>Identificazione di argomentazioni complesse, risposte riflessive e capacit\u00e0 di sintesi nelle prove scritte e orali.<\/td>\n<td>Abilit\u00e0 di valorizzare il pensiero critico e le competenze cognitive superiori nei candidati.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3. Analisi di casi studio e calibrazione<\/strong><\/td>\n<td>Discussione di esempi reali di discrepanze valutative; tecniche di confronto tra correttori; processi di standardizzazione.<\/td>\n<td>Padronanza delle procedure di calibrazione e miglioramento della coerenza intercorrettore.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4. Dimensione psicologica della valutazione<\/strong><\/td>\n<td>Studio dell\u2019impatto emotivo della valutazione sugli studenti: ansia da prestazione, carico cognitivo e gestione del feedback.<\/td>\n<td>Sviluppo di pratiche di correzione eque, motivate e orientate al benessere del candidato.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5. Sintesi e feedback finale<\/strong><\/td>\n<td>Condivisione delle migliori pratiche emerse; riflessione sui principi etici della valutazione e sull\u2019evoluzione delle certificazioni.<\/td>\n<td>Consolidamento delle competenze e attestazione di idoneit\u00e0 come correttori Mediaform ESOL.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"durata-e-continuita-della-formazione\" class=\"kc-elm kc-css-260753 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-92157 kc-raw-code\"><h3>Durata e impegno orario<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLe attivit\u00e0 formative sono erogate in modalit\u00e0 di <strong>webinar sincroni online<\/strong> e prevedono\r\nun <strong>impegno orario espressamente definito<\/strong> per ciascun evento formativo.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li><strong>Durata del singolo evento formativo:<\/strong> definita per ciascun evento in relazione\r\n      agli obiettivi formativi e alla complessit\u00e0 dei contenuti trattati;<\/li>\r\n  <li><strong>Modalit\u00e0 di erogazione:<\/strong> partecipazione sincrona in tempo reale;<\/li>\r\n  <li><strong>Quantificazione delle ore:<\/strong> la durata complessiva di ciascun webinar \u00e8 indicata\r\n      e verificabile.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nLe ore di formazione si intendono come <strong>ore effettivamente svolte<\/strong>, la cui partecipazione \u00e8\r\n<strong>documentabile e tracciabile<\/strong> mediante registrazione dell\u2019evento ed evidenze di presenza.\r\n<\/p>\r\n\r\n<h3>Continuit\u00e0 e struttura della formazione<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLa formazione del personale non ha carattere episodico, ma si inserisce in un\r\n<strong>programma di aggiornamento continuo e strutturato<\/strong>, articolato su base\r\n<strong>annuale e pluriennale<\/strong>.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li>realizzazione di <strong>pi\u00f9 eventi formativi nel corso dell\u2019anno<\/strong>;<\/li>\r\n  <li>struttura <strong>modulare<\/strong> dei contenuti;<\/li>\r\n  <li>coerenza con le funzioni professionali svolte dal personale\r\n      (<em>test developers, correttori ed esaminatori<\/em>);<\/li>\r\n  <li><strong>ripetizione sistematica<\/strong> degli interventi formativi nel tempo.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nTale impostazione garantisce il carattere <strong>continuo, strutturale e verificabile<\/strong>\r\ndella formazione del personale impiegato nelle attivit\u00e0 di valutazione e\r\ncertificazione linguistica.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl complessivo impegno formativo del personale \u00e8 determinato dalla partecipazione\r\nai diversi eventi programmati nel corso dell\u2019anno, ciascuno dei quali prevede\r\nun impegno orario definito in relazione agli obiettivi formativi.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl monte ore complessivo annuale risulta pertanto dalla frequenza effettiva dei\r\nsingoli webinar formativi e costituisce un percorso di aggiornamento continuo,\r\nprogressivo e verificabile, coerente con le funzioni svolte dal personale.\r\n<\/p>\r\n<\/div><\/div><\/div>\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-685072\" style=\"height: 12px; clear: both; width:100%;\"><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-754063 kc_shortcode kc_progress_bars \" data-style=\"1\"><div class=\"progress-item\"><span class=\"label\">Concluso<\/span><div class=\"kc-ui-progress-bar kc-ui-progress-bar1 kc-progress-bar kc-ui-container\"><div class=\"kc-ui-progress kc-ui-progress1\" style=\"width: 100%\" data-value=\"100\" data-speed=\"2000\"><div class=\"ui-label\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"value\">100%<\/span>\n\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-338041 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"kc-elm kc-css-310641 kc_row\"><div class=\"kc-row-container  kc-container\"><div class=\"kc-wrap-columns\"><div class=\"kc-elm kc-css-294497 kc_col-sm-12 kc_column kc_col-sm-12\"><div class=\"kc-col-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-644685 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-726275 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-486532 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-156431 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"widget-heading-title left_color\">\n\t<h3 class=\"title\">\n\t\tWEBINAR 18-11-2024\t<\/h3>\n\t<div class=\"desc\"><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-861954 kc-feature-boxes kc-fb-layout-4\">\n\n\t<figure class=\"content-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-48-1.png\" alt=\"\"><\/figure><div class=\"box-right\"><div class=\"content-position\">Formazione e Aggiornamento del Personale Mediaform ESOL<\/div><div class=\"content-title\">DEVELOPING HIGH-QUALITY ASSESSMENT FOR MEDIAFORM ESOL<\/div><div class=\"content-desc\">Data: 18-11-2024\r\nRuolo Partecipante: Test developer Esol  <br>\r\nIl webinar si svolger\u00e0 in lingua Inglese<br>\r\nInizio Ore: 16:00-18:30 <br>\r\nCONCLUSO\r\n\r\n<div style=\"text-align:center;\">\r\n  <a href=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/mediaform-per-la-sostenibilita-ambientale\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\r\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/logo-mediaform-per-la-sostenibilita-3-e1746266843222.png\" style=\"max-width:220px; height:auto;\">\r\n  <\/a>\r\n<\/div>\r\n<\/div><div class=\"content-button\"><a href=\"#\" target=\"_blank\" title=\"Contatti webinar iscrizione\">Concluso<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-278511 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-998030 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\">\n<div class=\"kc-elm kc-css-723404 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<div data-open-on-mouseover=\"\" data-tab-active=\"1\" data-effect-option=\"\" class=\"kc-elm kc-css-535670 kc_tabs group\">\n\t<div class=\"kc_wrapper ui-tabs kc_clearfix\">\n\t\t<ul class=\"kc_tabs_nav ui-tabs-nav kc_clearfix\">\n\t\t\t<li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Descrizione <\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Programma<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">A chi \u00e8 rivolto<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Attestato di partecipazione<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Valutazione delle Competenze Acquisite<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Durata e continuit\u00e0 della formazione<\/a><\/li>\t\t<\/ul>\n\t\t<div id=\"descrizione\" class=\"kc-elm kc-css-932872 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-173569 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"271\" data-end=\"325\">I partecipanti esploreranno le seguenti aree chiave:<\/p>\n<ol data-start=\"327\" data-end=\"1773\">\n<li data-start=\"327\" data-end=\"523\">\n<p data-start=\"330\" data-end=\"523\"><strong data-start=\"330\" data-end=\"374\">Ciclo di progettazione delle valutazioni<\/strong>: dalla definizione degli obiettivi linguistici e comunicativi alla scrittura dei compiti, con allineamento ai livelli QCER e agli esiti formativi.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"524\" data-end=\"711\">\n<p data-start=\"527\" data-end=\"711\"><strong data-start=\"527\" data-end=\"565\">Integrazione formativa e sommativa<\/strong>: le migliori pratiche per combinare i due tipi di valutazione al fine di supportare sia l\u2019apprendimento che l\u2019accuratezza della certificazione.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"712\" data-end=\"884\">\n<p data-start=\"715\" data-end=\"884\"><strong data-start=\"715\" data-end=\"753\">Validit\u00e0, affidabilit\u00e0 e praticit\u00e0<\/strong>: come garantire che ogni test sia significativo, coerente e fattibile in contesti diversi e per profili di candidati differenti.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"885\" data-end=\"1049\">\n<p data-start=\"888\" data-end=\"1049\"><strong data-start=\"888\" data-end=\"925\">Strategie di feedback costruttivo<\/strong>: progettare valutazioni che includano cicli di feedback concreti e utilizzabili per favorire il progresso degli studenti.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1050\" data-end=\"1220\">\n<p data-start=\"1053\" data-end=\"1220\"><strong data-start=\"1053\" data-end=\"1077\">Equit\u00e0 e inclusivit\u00e0<\/strong>: costruire compiti che tengano conto della diversit\u00e0 culturale, linguistica e cognitiva, assicurando pari opportunit\u00e0 per tutti i candidati.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1221\" data-end=\"1391\">\n<p data-start=\"1224\" data-end=\"1391\"><strong data-start=\"1224\" data-end=\"1252\">Integrazione tecnologica<\/strong>: uso di piattaforme digitali, sistemi di correzione automatizzata e strumenti basati sull\u2019IA per lo sviluppo e la revisione delle prove.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1392\" data-end=\"1567\">\n<p data-start=\"1395\" data-end=\"1567\"><strong data-start=\"1395\" data-end=\"1424\">Revisione basata sui dati<\/strong>: tecniche di analisi delle performance dei candidati e dei dati a livello di item per perfezionare e migliorare le versioni future dei test.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1568\" data-end=\"1773\">\n<p data-start=\"1571\" data-end=\"1773\"><strong data-start=\"1571\" data-end=\"1609\">Pratiche di miglioramento continuo<\/strong>: utilizzo dei feedback degli stakeholder, delle revisioni interne e dei risultati delle fasi pilota per creare strumenti di valutazione dinamici e in evoluzione.<\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p data-start=\"1775\" data-end=\"2052\">Al termine della sessione, i test developer acquisiranno un quadro strutturato e strumenti pratici per progettare e perfezionare valutazioni che vadano oltre la certificazione, supportando un apprendimento linguistico di impatto e un allineamento coerente con l\u2019insegnamento.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"programma\" class=\"kc-elm kc-css-876536 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-384453 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Modulo<\/strong><\/th>\n<th><strong>Contenuti principali<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1. Assessment Design Cycle<\/strong><\/td>\n<td>Definizione degli obiettivi linguistici e comunicativi; costruzione degli item; allineamento con i descrittori QCER<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di progettare prove coerenti con obiettivi educativi e standard europei<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2. Formative e Summative Integration<\/strong><\/td>\n<td>Differenze e complementarit\u00e0; strategie per integrare valutazioni formative e sommative<\/td>\n<td>Comprensione di come bilanciare apprendimento e accuratezza certificativa<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3. Validity, Reliability, Practicality<\/strong><\/td>\n<td>Principi fondamentali della qualit\u00e0 valutativa: validit\u00e0, affidabilit\u00e0 e fattibilit\u00e0<\/td>\n<td>Produzione di strumenti significativi, coerenti e gestibili in diversi contesti<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4. Constructive Feedback Strategies<\/strong><\/td>\n<td>Progettazione di cicli di feedback attuabili; supporto al progresso degli studenti<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di fornire feedback chiaro, mirato e costruttivo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5. Fairness and Inclusivity<\/strong><\/td>\n<td>Minimizzazione di bias culturali e linguistici; accessibilit\u00e0 e accomodamenti<\/td>\n<td>Sviluppo di prove eque e inclusive per tutti i candidati<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>6. Technology Integration<\/strong><\/td>\n<td>Uso di piattaforme digitali, scoring automatizzato e strumenti IA per la progettazione e revisione<\/td>\n<td>Padronanza dell\u2019integrazione tecnologica nei processi di valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>7. Data-Driven Review<\/strong><\/td>\n<td>Analisi dei dati di performance; interpretazione dei risultati a livello di item<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di usare i dati per migliorare prove e standard di valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>8. Continuous Improvement Practices<\/strong><\/td>\n<td>Raccolta feedback, revisioni interne, piloting; revisione e aggiornamento dei test<\/td>\n<td>Approccio dinamico e sistematico al miglioramento continuo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"a-chi-e-rivolto\" class=\"kc-elm kc-css-413678 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-378982 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"127\" data-end=\"350\">Il webinar \u00e8 destinato ai <strong data-start=\"153\" data-end=\"186\">Test Developer Mediaform ESOL<\/strong>, con l\u2019obiettivo di rafforzare le competenze necessarie per progettare valutazioni linguistiche di alta qualit\u00e0, eque e in linea con gli standard internazionali.<\/p>\n<p data-start=\"352\" data-end=\"406\">L\u2019incontro fornisce strumenti teorici e pratici per:<\/p>\n<ul data-start=\"407\" data-end=\"1091\">\n<li data-start=\"407\" data-end=\"531\">\n<p data-start=\"409\" data-end=\"531\">Gestire l\u2019intero ciclo di progettazione di una prova linguistica, dall\u2019analisi dei bisogni all\u2019allineamento con il QCER.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"532\" data-end=\"640\">\n<p data-start=\"534\" data-end=\"640\">Integrare valutazioni formative e sommative per garantire equilibrio tra apprendimento e certificazione.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"641\" data-end=\"734\">\n<p data-start=\"643\" data-end=\"734\">Applicare i principi di validit\u00e0, affidabilit\u00e0 e praticit\u00e0 nella costruzione delle prove.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"735\" data-end=\"815\">\n<p data-start=\"737\" data-end=\"815\">Costruire prove inclusive, sensibili alla diversit\u00e0 culturale e linguistica.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"816\" data-end=\"928\">\n<p data-start=\"818\" data-end=\"928\">Utilizzare strumenti digitali e sistemi di scoring automatizzato per ottimizzare il processo di valutazione.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"929\" data-end=\"1004\">\n<p data-start=\"931\" data-end=\"1004\">Analizzare dati e risultati per migliorare versioni future delle prove.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1005\" data-end=\"1091\">\n<p data-start=\"1007\" data-end=\"1091\">Promuovere un approccio di miglioramento continuo, basato su feedback e revisione.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"attestato-di-partecipazione\" class=\"kc-elm kc-css-285218 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-972638 kc_text_block\"><\/p>\n<p>\nAl termine del webinar, verr\u00e0 rilasciato un attestato di partecipazione.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"valutazione-delle-competenze-acquisite\" class=\"kc-elm kc-css-294331 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-83217 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Fase<\/strong><\/th>\n<th><strong>Contenuti principali<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1. Progettazione di item<\/strong><\/td>\n<td>Costruzione di compiti coerenti con obiettivi comunicativi e descrittori QCER<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di elaborare prove linguistiche valide e mirate<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2. Integrazione formativa e sommativa<\/strong><\/td>\n<td>Simulazione di compiti bilanciati tra apprendimento e certificazione<\/td>\n<td>Saper distinguere e integrare modelli diversi di valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3. Analisi di casi studio e dati reali<\/strong><\/td>\n<td>Interpretazione di statistiche sugli item e revisione basata sull\u2019evidenza<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di condurre revisioni evidence-based e migliorare le prove<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4. Applicazione di criteri di equit\u00e0<\/strong><\/td>\n<td>Valutazione di esempi per riconoscere bias culturali\/linguistici e proporre correzioni<\/td>\n<td>Padronanza di strategie per garantire inclusivit\u00e0 e imparzialit\u00e0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5. Sintesi finale e riflessione critica<\/strong><\/td>\n<td>Discussione delle best practices emerse e delle prospettive future per ESOL assessment<\/td>\n<td>Consapevolezza del ruolo strategico del Test Developer per la qualit\u00e0 Mediaform<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"durata-e-continuita-della-formazione\" class=\"kc-elm kc-css-287457 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-656204 kc-raw-code\"><h3>Durata e impegno orario<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLe attivit\u00e0 formative sono erogate in modalit\u00e0 di <strong>webinar sincroni online<\/strong> e prevedono\r\nun <strong>impegno orario espressamente definito<\/strong> per ciascun evento formativo.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li><strong>Durata del singolo evento formativo:<\/strong> definita per ciascun evento in relazione\r\n      agli obiettivi formativi e alla complessit\u00e0 dei contenuti trattati;<\/li>\r\n  <li><strong>Modalit\u00e0 di erogazione:<\/strong> partecipazione sincrona in tempo reale;<\/li>\r\n  <li><strong>Quantificazione delle ore:<\/strong> la durata complessiva di ciascun webinar \u00e8 indicata\r\n      e verificabile.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nLe ore di formazione si intendono come <strong>ore effettivamente svolte<\/strong>, la cui partecipazione \u00e8\r\n<strong>documentabile e tracciabile<\/strong> mediante registrazione dell\u2019evento ed evidenze di presenza.\r\n<\/p>\r\n\r\n<h3>Continuit\u00e0 e struttura della formazione<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLa formazione del personale non ha carattere episodico, ma si inserisce in un\r\n<strong>programma di aggiornamento continuo e strutturato<\/strong>, articolato su base\r\n<strong>annuale e pluriennale<\/strong>.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li>realizzazione di <strong>pi\u00f9 eventi formativi nel corso dell\u2019anno<\/strong>;<\/li>\r\n  <li>struttura <strong>modulare<\/strong> dei contenuti;<\/li>\r\n  <li>coerenza con le funzioni professionali svolte dal personale\r\n      (<em>test developers, correttori ed esaminatori<\/em>);<\/li>\r\n  <li><strong>ripetizione sistematica<\/strong> degli interventi formativi nel tempo.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nTale impostazione garantisce il carattere <strong>continuo, strutturale e verificabile<\/strong>\r\ndella formazione del personale impiegato nelle attivit\u00e0 di valutazione e\r\ncertificazione linguistica.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl complessivo impegno formativo del personale \u00e8 determinato dalla partecipazione\r\nai diversi eventi programmati nel corso dell\u2019anno, ciascuno dei quali prevede\r\nun impegno orario definito in relazione agli obiettivi formativi.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl monte ore complessivo annuale risulta pertanto dalla frequenza effettiva dei\r\nsingoli webinar formativi e costituisce un percorso di aggiornamento continuo,\r\nprogressivo e verificabile, coerente con le funzioni svolte dal personale.\r\n<\/p>\r\n<\/div><\/div><\/div>\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-723837\" style=\"height: 12px; clear: both; width:100%;\"><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-400429 kc_shortcode kc_progress_bars \" data-style=\"1\"><div class=\"progress-item\"><span class=\"label\">Concluso<\/span><div class=\"kc-ui-progress-bar kc-ui-progress-bar1 kc-progress-bar kc-ui-container\"><div class=\"kc-ui-progress kc-ui-progress1\" style=\"width: 100%\" data-value=\"100\" data-speed=\"2000\"><div class=\"ui-label\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"value\">100%<\/span>\n\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-612755 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><section class=\"kc-elm kc-css-197001 kc_row\"><div class=\"kc-row-container  kc-container\"><div class=\"kc-wrap-columns\"><div class=\"kc-elm kc-css-325768 kc_col-sm-12 kc_column kc_col-sm-12\"><div class=\"kc-col-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-866085 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-613440 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"kc-elm kc-css-355500 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-657762 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\"><div class=\"widget-heading-title left_color\">\n\t<h3 class=\"title\">\n\t\tWEBINAR 28-12-2024\t<\/h3>\n\t<div class=\"desc\"><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-233877 kc-feature-boxes kc-fb-layout-4\">\n\n\t<figure class=\"content-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/image-50-1.png\" alt=\"\"><\/figure><div class=\"box-right\"><div class=\"content-position\">Formazione e Aggiornamento del Personale Mediaform ESOL<\/div><div class=\"content-title\">THE USE OF THE EUROPEAN REFERENCE CEFR AND ITS EDUCATIONAL VALUE<\/div><div class=\"content-desc\">Data: 28-12-2024\r\nRuolo Partecipante: Correttore Esol <br>\r\nIl webinar si svolger\u00e0 in lingua Inglese<br>\r\nInizio Ore: 15:30-18:00 <br>\r\nCONCLUSO\r\n\r\n<div style=\"text-align:center;\">\r\n  <a href=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/mediaform-per-la-sostenibilita-ambientale\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\r\n    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/logo-mediaform-per-la-sostenibilita-3-e1746266843222.png\" style=\"max-width:220px; height:auto;\">\r\n  <\/a>\r\n<\/div>\r\n<\/div><div class=\"content-button\"><a href=\"#\" target=\"_blank\" title=\"Contatti webinar iscrizione\">Concluso<\/a><\/div><\/div>\n<\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-635278 kc_row kc_row_inner\"><div class=\"kc-elm kc-css-971065 kc_col-sm-12 kc_column_inner kc_col-sm-12\"><div class=\"kc_wrapper kc-col-inner-container\">\n<div class=\"kc-elm kc-css-35364 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<div data-open-on-mouseover=\"\" data-tab-active=\"1\" data-effect-option=\"\" class=\"kc-elm kc-css-756537 kc_tabs group\">\n\t<div class=\"kc_wrapper ui-tabs kc_clearfix\">\n\t\t<ul class=\"kc_tabs_nav ui-tabs-nav kc_clearfix\">\n\t\t\t<li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Descrizione <\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Programma<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">A chi \u00e8 rivolto<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Attestato di partecipazione<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Valutazione delle Competenze Acquisite<\/a><\/li><li><a href=\"#\" data-prevent=\"scroll\">Durata e continuit\u00e0 della formazione<\/a><\/li>\t\t<\/ul>\n\t\t<div id=\"descrizione\" class=\"kc-elm kc-css-458107 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-226122 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"40\" data-end=\"273\">Questo webinar ha offerto un\u2019esplorazione approfondita del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER), mettendo in evidenza le sue implicazioni pedagogiche, curricolari e valutative per i professionisti delle lingue.<\/p>\n<p data-start=\"275\" data-end=\"522\">I partecipanti sono stati guidati attraverso lo sviluppo storico, i fondamenti teorici e le applicazioni pratiche del QCER come strumento centrale per promuovere trasparenza, comparabilit\u00e0 e qualit\u00e0 nell\u2019educazione linguistica in Europa e oltre.<\/p>\n<p data-start=\"524\" data-end=\"836\">La sessione ha sottolineato il ruolo del QCER non solo come insieme di livelli di riferimento (A1\u2013C2), ma anche come quadro dinamico e aperto, progettato per supportare la riflessione consapevole, lo sviluppo curricolare e la progettazione di valutazioni valide e affidabili. I partecipanti hanno approfondito:<\/p>\n<ul data-start=\"837\" data-end=\"1392\">\n<li data-start=\"837\" data-end=\"942\">\n<p data-start=\"839\" data-end=\"942\">I presupposti concettuali del QCER, comprese le teorie cognitive e socioculturali dell\u2019apprendimento;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"943\" data-end=\"1043\">\n<p data-start=\"945\" data-end=\"1043\">L\u2019importanza di approcci didattici centrati sul discente, task-based e di valutazione formativa;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1044\" data-end=\"1151\">\n<p data-start=\"1046\" data-end=\"1151\">La natura multidimensionale della competenza comunicativa \u2014 linguistica, sociolinguistica e pragmatica;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1152\" data-end=\"1249\">\n<p data-start=\"1154\" data-end=\"1249\">La struttura, il significato e il valore educativo dei descrittori di livello di riferimento;<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"1250\" data-end=\"1392\">\n<p data-start=\"1252\" data-end=\"1392\">Le implicazioni dell\u2019allineamento al QCER per la formazione degli esaminatori, lo sviluppo degli esami e il riconoscimento internazionale.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p data-start=\"1394\" data-end=\"1861\">Un\u2019attenzione particolare \u00e8 stata rivolta al valore formativo del QCER nel promuovere la comunicazione interculturale, l\u2019autonomia dello studente e pratiche educative inclusive. Attraverso analisi critica ed esempi concreti, il webinar ha incoraggiato educatori e specialisti della valutazione a utilizzare il QCER non in modo prescrittivo, ma come strumento flessibile e riflessivo per il miglioramento continuo nell\u2019apprendimento e nella valutazione delle lingue.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"programma\" class=\"kc-elm kc-css-509695 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-994113 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Modulo<\/strong><\/th>\n<th><strong>Contenuti principali<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1. Introduzione al QCER<\/strong><\/td>\n<td>Origine e diffusione del Quadro Comune Europeo (2001); funzione di trasparenza e comparabilit\u00e0 nei sistemi educativi e certificativi<\/td>\n<td>Consapevolezza del ruolo del QCER come strumento di coerenza internazionale<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2. Natura del QCER<\/strong><\/td>\n<td>Documento descrittivo e non prescrittivo; strumento flessibile e dinamico; repertorio di modelli e alternative<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di interpretare il QCER come guida critica e riflessiva<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3. Fondamenti teorici<\/strong><\/td>\n<td>Approcci cognitivi e socio-culturali all\u2019apprendimento; modelli di competenza comunicativa interculturale; centralit\u00e0 delle metodologie learner-centered e task-based<\/td>\n<td>Comprensione dei principi glottodidattici che fondano il QCER<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4. Valore formativo del QCER<\/strong><\/td>\n<td>Visione plurilingue e pluriculturale; concetto di competenza come integrazione di conoscenze, abilit\u00e0 e atteggiamenti; ruolo attivo del discente come attore sociale e cittadino<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di riconoscere il QCER come strumento per promuovere autonomia, interculturalit\u00e0 e cittadinanza attiva<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5. Competenze linguistiche e comunicative<\/strong><\/td>\n<td>Linguistiche (grammaticali, lessicali, fonologiche) e sociolinguistiche; registri, regole di cortesia, variabilit\u00e0 culturale<\/td>\n<td>Applicazione dei descrittori QCER per valutare in modo affidabile e inclusivo<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>6. Descrittori e livelli di riferimento<\/strong><\/td>\n<td>Struttura dei livelli A1\u2013C2; scale di autovalutazione; attivit\u00e0 ricettive e produttive; esempi pratici di descrittori<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di leggere e utilizzare i descrittori QCER per la progettazione e valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>7. Implicazioni pratiche<\/strong><\/td>\n<td>Allineamento curriculare e sviluppo prove; implicazioni per la formazione degli esaminatori; riconoscimento internazionale delle certificazioni<\/td>\n<td>Interiorizzazione di pratiche standardizzate per prove valide, trasparenti e riconosciute<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>8. Conclusioni e riflessioni critiche<\/strong><\/td>\n<td>Uso del QCER come strumento aperto e riflessivo; supporto alla qualit\u00e0, comparabilit\u00e0 e inclusivit\u00e0 nella didattica e nella valutazione<\/td>\n<td>Consapevolezza critica del QCER come risorsa pedagogica e valutativa a lungo termine<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"a-chi-e-rivolto\" class=\"kc-elm kc-css-808966 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-621586 kc_text_block\"><\/p>\n<p data-start=\"100\" data-end=\"246\">Il webinar \u00e8 destinato esclusivamente ai Correttori Mediaform ESOL, impegnati nella valutazione e nella correzione delle prove linguistiche.<\/p>\n<p data-start=\"248\" data-end=\"448\">L\u2019incontro fornir\u00e0 strumenti teorici e pratici per comprendere come il QCER (Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue) supporti la trasparenza, l\u2019equit\u00e0 e la qualit\u00e0 della valutazione.<\/p>\n<p data-start=\"450\" data-end=\"688\">Saranno approfondite le modalit\u00e0 di applicazione dei descrittori QCER ai diversi livelli (A1\u2013C2), l\u2019uso coerente delle griglie di correzione e le strategie per garantire affidabilit\u00e0, imparzialit\u00e0 e coerenza nei processi valutativi.<\/p>\n<p data-start=\"690\" data-end=\"952\">Il percorso contribuir\u00e0 allo sviluppo professionale dei correttori, rafforzando la loro capacit\u00e0 di applicare criteri condivisi e riconosciuti a livello internazionale, assicurando cos\u00ec la validit\u00e0 e il valore educativo delle certificazioni Mediaform ESOL.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"attestato-di-partecipazione\" class=\"kc-elm kc-css-429385 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-513603 kc_text_block\"><\/p>\n<p>\nAl termine del webinar, verr\u00e0 rilasciato un attestato di partecipazione.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"valutazione-delle-competenze-acquisite\" class=\"kc-elm kc-css-394856 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-139761 kc_text_block\"><\/p>\n<table>\n<thead>\n<tr>\n<th><strong>Modulo<\/strong><\/th>\n<th><strong>Contenuti principali<\/strong><\/th>\n<th><strong>Output attesi<\/strong><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>1. Introduzione al QCER<\/strong><\/td>\n<td>Origini, principi teorici e ruolo del QCER come quadro comune europeo<\/td>\n<td>Consapevolezza del valore strategico del QCER per la trasparenza e la qualit\u00e0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>2. Struttura del QCER e descrittori<\/strong><\/td>\n<td>Analisi dei livelli A1\u2013C2; descrittori linguistici, sociolinguistici e pragmatici<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di utilizzare i descrittori QCER come riferimento per la valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>3. Valutazione delle competenze acquisite<\/strong><\/td>\n<td>Approcci formativi e sommativi; prove task-based; rubriche e criteri standardizzati<\/td>\n<td>Padronanza di strumenti per valutare in modo equo, affidabile e coerente<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>4. Allineamento curricolare e prove<\/strong><\/td>\n<td>Collegamento fra obiettivi didattici, certificazioni e prove linguistiche<\/td>\n<td>Coerenza tra insegnamento, apprendimento e certificazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>5. Inclusivit\u00e0 e imparzialit\u00e0<\/strong><\/td>\n<td>Gestione della diversit\u00e0 linguistica e culturale; prevenzione di bias e squilibri valutativi<\/td>\n<td>Consapevolezza del ruolo etico e inclusivo della valutazione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>6. Applicazioni pratiche<\/strong><\/td>\n<td>Casi di studio, esempi di rubriche di correzione, strumenti per l\u2019autovalutazione<\/td>\n<td>Capacit\u00e0 di applicare rubriche e criteri QCER in contesti reali di correzione<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>7. Conclusioni e prospettive future<\/strong><\/td>\n<td>QCER come strumento dinamico di miglioramento continuo<\/td>\n<td>Interiorizzazione di strategie per un uso riflessivo e critico del QCER<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><div id=\"durata-e-continuita-della-formazione\" class=\"kc-elm kc-css-814092 kc_tab ui-tabs-panel kc_ui-tabs-hide kc_clearfix \"><div class=\"kc_tab_content\"><div class=\"kc-elm kc-css-744024 kc-raw-code\"><h3>Durata e impegno orario<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLe attivit\u00e0 formative sono erogate in modalit\u00e0 di <strong>webinar sincroni online<\/strong> e prevedono\r\nun <strong>impegno orario espressamente definito<\/strong> per ciascun evento formativo.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li><strong>Durata del singolo evento formativo:<\/strong> definita per ciascun evento in relazione\r\n      agli obiettivi formativi e alla complessit\u00e0 dei contenuti trattati;<\/li>\r\n  <li><strong>Modalit\u00e0 di erogazione:<\/strong> partecipazione sincrona in tempo reale;<\/li>\r\n  <li><strong>Quantificazione delle ore:<\/strong> la durata complessiva di ciascun webinar \u00e8 indicata\r\n      e verificabile.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nLe ore di formazione si intendono come <strong>ore effettivamente svolte<\/strong>, la cui partecipazione \u00e8\r\n<strong>documentabile e tracciabile<\/strong> mediante registrazione dell\u2019evento ed evidenze di presenza.\r\n<\/p>\r\n\r\n<h3>Continuit\u00e0 e struttura della formazione<\/h3>\r\n\r\n<p>\r\nLa formazione del personale non ha carattere episodico, ma si inserisce in un\r\n<strong>programma di aggiornamento continuo e strutturato<\/strong>, articolato su base\r\n<strong>annuale e pluriennale<\/strong>.\r\n<\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n  <li>realizzazione di <strong>pi\u00f9 eventi formativi nel corso dell\u2019anno<\/strong>;<\/li>\r\n  <li>struttura <strong>modulare<\/strong> dei contenuti;<\/li>\r\n  <li>coerenza con le funzioni professionali svolte dal personale\r\n      (<em>test developers, correttori ed esaminatori<\/em>);<\/li>\r\n  <li><strong>ripetizione sistematica<\/strong> degli interventi formativi nel tempo.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n<p>\r\nTale impostazione garantisce il carattere <strong>continuo, strutturale e verificabile<\/strong>\r\ndella formazione del personale impiegato nelle attivit\u00e0 di valutazione e\r\ncertificazione linguistica.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl complessivo impegno formativo del personale \u00e8 determinato dalla partecipazione\r\nai diversi eventi programmati nel corso dell\u2019anno, ciascuno dei quali prevede\r\nun impegno orario definito in relazione agli obiettivi formativi.\r\n<\/p>\r\n\r\n<p>\r\nIl monte ore complessivo annuale risulta pertanto dalla frequenza effettiva dei\r\nsingoli webinar formativi e costituisce un percorso di aggiornamento continuo,\r\nprogressivo e verificabile, coerente con le funzioni svolte dal personale.\r\n<\/p>\r\n<\/div><\/div><\/div>\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-986326\" style=\"height: 12px; clear: both; width:100%;\"><\/div><div class=\"kc-elm kc-css-894902 kc_shortcode kc_progress_bars \" data-style=\"1\"><div class=\"progress-item\"><span class=\"label\">Concluso<\/span><div class=\"kc-ui-progress-bar kc-ui-progress-bar1 kc-progress-bar kc-ui-container\"><div class=\"kc-ui-progress kc-ui-progress1\" style=\"width: 100%\" data-value=\"100\" data-speed=\"2000\"><div class=\"ui-label\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"value\">100%<\/span>\n\t\t\t\t<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<div class=\"kc-elm kc-css-553788 divider_line\">\n\t<div class=\"divider_inner divider_line1\">\n\t\t\t<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-7257","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7257","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7257"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7257\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7900,"href":"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7257\/revisions\/7900"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mediaformlanguages.org\/esol\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7257"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}